教育学院融媒体中心讯（通讯员 邹红军 孙银光）2023年7月16日，“八零后教育学人”第四次学术沙龙在南京师范大学随园校区成功举办。本次沙龙主题为：“发展素质教育”的理论内涵与政策要点，由《教育研究》杂志社主办，南京师范大学教育科学学院承办。来自北京师范大学、复旦大学、华中师范大学等全国30多所高等院校、科研机构的专家学者参加了本次论坛。

开幕式由南京师范大学教育科学学院院长王建华教授主持，南京师范大学校党委常委、副校长程天君教授、西南大学陈时见教授分别发表致辞。学术传承环节由华南师范大学刘磊明副教授主持，南京师范大学吴康宁教授分享了自己从事教育研究的心得体会。

主题报告分为两个阶段，分别由北京师范大学马佳妮副教授、西南大学教育学部赵鑫教授主持。我院郭元祥教授作为特邀嘉宾担任“主题报告二”的与谈人。针对西南大学张良教授所做《素养观念的历史与变革——兼评“从素质到核心素养”的转型论》的报告，郭元祥教授建议，应进一步结合哲学、文化学、社会学和心理学等多学科理论，在关涉中外文献基础上，彰显“素养”概念元研究的中国文化自信。青年学者要有跨学科的视野，独到的理论思维以及持之以恒的信心决心，要永远心怀梦想，永远热泪盈眶。

论坛共设四个分论坛，孙银光副教授受邀担任平行论坛二的主持人，就分论坛报告人、与谈人的精彩观点进行了总结提炼，在大会中作了分论坛小结，并对教育研究杂志社和南京师范大学教育科学学院表示了感谢。邹红军副教授受邀在平行论坛三做了题为《数字伦理教育：打造通往良善数字化生活的时代契约》的学术报告，阐明了数字化时代的伦理危机，论证了数字伦理的必要性与可能性，建构了数字伦理教育路径。

闭幕式由南京师范大学程天君教授主持。学术召集人、《教育研究》主编邓友超研究员作了“相信可能性”的总结发言，邓主编强调，希望青年学人要相信时代和教育转型带来的可能性。面对时代和教育转型，不应观望、逃避、抱怨，而应体认这是学术创新发展、理论突围蝶变的重大机遇。同时，要多做现实问题的理论研究，特别希望青年学人养成并保持理论思维的自觉。

图文记者：邹红军、孙银光，部分内容来自南京师范大学教育科学学院官网。

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