3月29日下午2：30，拉筹伯大学诺·高夫（Noel Gough）教授在田家炳楼502教室为我院师生呈现了一场精彩的学术讲座。本次讲座以“Deconstructive Nonalignment： Enacting Complexivist and Poststructuralist Positions on Curriculum Inquiry（解构性不结盟：在课程探究中坚持复杂主义和后结构主义立场）”为主题，由陈佑清老师主持。我院研究生和部分教师参加了此次讲座。

诺·高夫教授是澳大利亚拉筹伯大学教育学院课程发展与革新中心主任，《跨国课程探究》杂志的首席编辑，曾任澳大利亚教育研究协会的主席。主要研究教育哲学与理论、研究方法论、课程探究等，近年来则对环境教育、科学教育、国际化以及全球化问题情有独钟。他现已出版学术著作30多部，在专业期刊发表论文100余篇。1995年，高夫被美国100位顶尖级课程学家组成的专家团，评选为课程教授，而世界范围内只有25位非美国籍人士获此殊荣。1997年，他在环境教育方面的研究，获得首届澳大利亚博物馆尤里卡奖。

在此次讲座中，教授主要借助建筑学、医生、社会学等方面的知识，阐述了复杂理论和后结构主义的基本观点，并由此进一步探讨了课程设计中存在的问题和改进的方向，主张在课程设计中坚持复杂主义和后结构主义的课程观。高夫教授所呈现的新颖观点和前沿研究激起了同学们浓厚的兴趣。最后，教授与同学们进行了互动，场面十分热烈。

下午4:40，讲座在热烈的掌声中圆满结束。讲座后，教授热情地与我院师生合影留念。此次讲座为同学们提供了了解国际前沿和拓展视野的机会，大家都感觉受益匪浅。