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教授
程红艳
  • 来源:教育学系
  • 发表日期:2019-12-01
  • 阅读次数:
  • 作者:佚名
  • 编辑:admin



程红艳,女,197510月出生,汉族,湖北随州人;


华中师范大学教育学院,博士,教授,博士生导师,


主要研究方向为道德教育和教育哲学;对于基础教育研究比较感兴趣,尤其是义务教育均衡发展;注重理论联系实践,希望在实践一线检验理论的可靠性;在研究方法上,实证研究和经典阅读并重。


电子邮件chenghongyan1975@163.com


受教育经历

2005.9-2008.9 南京师范大学教育学博士后流动站

2001.9-2004.6 华东师范大学获教育学博士学位

1998.9-2001.7 华中师范大学获教育学硕士学位

1994.9-1998.6 华中师范大学获教育学学士学位


主要成果

出版学术专著三部。1.《中等教育均衡发展研究》,华中师范大学出版社2010年版;2.《儿童自由与学校变革》,人民教育出版社2012年版;3.《为了公平与质量:基础教育学校变革探究》,山东人民出版社2015年版

主编教材一部《新教师专业发展》2011年版;

目前在核心期刊发表学术论文50余篇,其中多篇被《人大复印资料》、《高等学校文科学报文摘》、《中国社会科学文摘》等转载。


代表性论文:

《道德相对主义时代的公民道德教育》,《高等教育研究》2015年第8

《教师的道德冲突》,《教育研究与实验》2006年第3期,人大复印资料《教育学》2006年第9期全文转载

《“无德而富”与道德教育的根本性危机》,《华东师范大学学报(教育科学版)》2007年第1期,《高等学校文科学术文摘》2007年第3期转载,《教育学》人大复印资料20076

《从“扩张优质教育资源”到“生成优质教育资源”——学校发展的回归之路》,《当代教育论坛》2008年第4期,人大复印资料《中小学学校管理》2008年第8期,《新华文摘》2008年第14期观点摘引;


承担课题

1.武汉市社科基金(09073);武汉市社会分层与义务教育均衡发展研究

2.湖北省教育科学规划重点课题(2009A008湖北省义务教育免费政策与基础教育均衡发展研究

3.湖北省教育厅委托项目2010z008湖北省大学生网络成瘾的现状调查与建构网络时代的高校德育

4. 国家社科基金青年课题CFA100130),中部地区社会分层与城乡义务教育均衡发展研究

5.传统文化教育进校园的个案研究,武汉市文明办资助,2015

6.现代化进程中学校变革的伦理追求与实践途径,华中师范大学中央专项重大项目特色研究方向,2015-2018.


获奖与社会兼职

2009年,武汉市人民政府,武汉市第十一次社会科学优秀成果奖

全国教育学会中青会理事。

中小学德育专业委员会学术顾问。


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