教育学院融媒体中心讯（通讯员 彭雨茜 史磊）5月29日上午，华中师范大学2026年第九期辅导员沙龙——“优秀辅导员经验分享”在田家炳903会议室举行。本次沙龙由党委学生工作部（研究生工作部）主办，“求真”辅导员成长发展工作室、教育学院承办。政治与国际关系学院辅导员魏露、外国语学院辅导员徐圆应邀作主题分享，教育学院党委副书记王璐主持活动，各培养单位十余名专兼职辅导员参加。

魏露以“把控成长关键节点，防范阶段心理风险”为题，系统梳理了本科生新生适应期、学业进阶期、成长定型期、毕业冲刺期四个阶段的心理风险特征，并提出“预防—识别—干预—跟进”全链条防控体系。她结合实际案例，介绍了依托心理委员、宿舍信息员建立预警网络，以及通过朋辈疏导、专业转介、快速响应等方式分级处置心理问题的具体做法。

徐圆以“从Sunny Home到幸福路：基于空间叙事的谈心谈话育人实践”为题，将谈心谈话空间分为办公空间、生活空间、社会空间三类，结合外国语学院心理工作室、操场散步、校外“幸福路”等场景案例，阐述了空间选择对消解学生心理防御、提升谈话成效的作用。她还将谈话中发现的问题转化为班级适应性调研、专四冲关日记等育人项目，形成从对话到行动的闭环。

与会辅导员围绕异性师生谈话的边界与信任建立、学生思想动态的代际变化、谈心谈话方法的个性化运用等问题交换了意见。多位辅导员表示，当前学生维权意识增强、网络表达与线下行为存在反差，要求辅导员在谈话中注意场域选择与物理边界，同时善于借助学生骨干、同辈力量以及队伍协作来弥补单一谈话方式的局限。主讲人结合自身经验回应，强调谈心谈话应注重情感连接与长期信任积累，避免生硬说教，并根据学生特点灵活调整方式。

王璐在总结中指出，辅导员工作要用心用情，切实做到五个“在场”：物理在场、情感在场、关系在场、发展在场、符号在场，将心理育人工作融入学生成长全过程。与会辅导员表示，本次沙龙案例详实、方法可操作，为防范学生心理风险、提升谈心谈话实效提供了有益借鉴。

图文记者：彭雨茜 史磊

网站编辑：李雨珂

审读人：王璐