教育学院融媒体中心讯（通讯员 戴铮）2026年6月12日至14日，由中国教育学会比较教育分会主办、辽宁师范大学教育学部承办的第五届比较教育学博士生学术研讨会在辽宁大连顺利召开。本次会议为来自全国各大高校、科研机构等单位的比较教育领域专家学者及研究生代表，搭建起高水平、专业化的学术交流平台，汇聚广大学者智慧，旨在共同探讨提升新时代比较教育学博士生培养质量提升路径，助力我国比较教育学自主知识体系建构与高层次人才队伍建设。我院王建梁教授以及多名研究生参会。

开幕式上，辽宁师范大学党委常委、副校长刘魁勇致欢迎辞，中国教育学会比较教育分会理事长刘宝存教授致贺词，辽宁师范大学杜岩岩教授致开幕辞，向全体与会嘉宾、师生表示热烈欢迎，同时预祝本次研讨会圆满成功。

本次会议形式丰富、内容充实，设置主旨报告、专题分论坛、博士生沙龙及博士点建设经验分享会等多种交流板块，围绕比较教育学科发展、全球教育治理及博士生培养等议题展开深入研讨，为比较教育学自主知识体系建构与高层次人才培养提供了全新的理论视角与实践参照。

王建梁担任主旨报告点评人，对四位博士生的汇报内容进行点评，高度肯定了汇报成果，认为其紧扣比较教育前沿，关注全球治理议题，富有探索价值。同时，他立足学科长远发展，勉励青年学者进一步拓宽比较教育研究边界、深耕研究领域，着力塑造大国比较教育学科格局与学术气象。此外，在比较教育学博士点建设经验分享会中，王建梁担任了引导发言人，与兄弟院校专家开展研讨交流，分享博士点了建设、研究生培养及学科发展的实践经验。

在平行分论坛中，我院多名研究生围绕人工智能教育、教育概念建构、国际教材治理、教师教育变革、基础教育国际化、海外教育政策等多元主题展开分享。博士生文千叶聚焦智能教育发展，探讨《人工智能对社会性发展的差异化影响：线上线下课堂师生认知比较》；博士生吴璇深耕本土教育理论，解读《“类型教育”何以成为中国教育学标识性概念》；博士生熊丹妮立足国际视野，剖析《印度教材治理的演进、机制与挑战》；博士生陈林聚焦教育转型发展，探究《知识生产模式转型与教师教育发展模式变革研究》；博士生赵国琴围绕全球教育发展，展开《全球基础教育国际化：发展动因与实践批判》研究分享。硕士生戴铮、黄锐蕊、王婷、刘鑫分别围绕澳大利亚高等教育政策变迁、芬兰职前教师教育生态、英国人工智能赋能教师发展等海外教育议题作专题汇报，多项研究选题新颖、论证扎实，获得与会专家与同行的一致好评。

本次学术研讨会为我院师生搭建了高水平的学术交流、思想碰撞与成果展示平台，既助力我院师生接轨学术前沿、开阔国际研究视野、积累优质科研经验，也有效提升了我院比较教育学学科的对外学术影响力。未来，我院将持续深耕比较教育领域研究，坚持以高水平学术交流赋能学科建设，以优质科研实践助力高层次人才培养，持续推动比较教育学学科高质量发展。

图文记者：戴铮

网站编辑：贺紫阳

审读人：胡瑞