教育学院融媒体中心讯（通讯员 鲁长风）12月13日-12月15日，中国教育学会中青年教育理论工作者分会第三十二届学术年会在浙江金华召开。本届年会由中国教育学会中青年教育理论工作者分会主办，浙江师范大学教育学院、浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院承办。我院蒲蕊教授、田友谊教授、钱佳副教授、邹红军副教授，博士生周北、崔晓楠、曹义兰、鲁长风、徐芳健、于智，硕士生王驰、王金妮、张媛惠、高婷等师生参加了此次年会。
（图为全体与会人员合影）
中国教育学会中青年教育理论工作者分会秘书长胡金木教授主持本次年会的开幕式，浙江师范大学副校长林一钢教授、中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事长冯建军教授分别发表了热情洋溢的欢迎辞，对与会者的到来表示热烈欢迎，并对会议的成功举办寄予了深切期望。
开幕式后，副理事长蒲蕊主持大会第一阶段的主旨报告。她对主旨报告人的发言内容给予高度评价，指出我国高水平高等教育对外开放，需锚定国家发展的战略需求；中国式教育现代化应遵循“双向滋养，相互生成”的路径；技术不仅作为工具存在，还应承载着道德价值。
（图为蒲蕊教授担任主持人）
田友谊受邀作了题为“拔尖创新人才师资培养的经验深思与进阶路径”的主旨报告，他指出，人工智能时代对拔尖创新人才的培养提出新要求，人工智能赋能拔尖创新人才培养需要在智能变革中推动拔尖创新人才培养与技术的深度融合，在“智能＋”培养中实现拔尖创新人才的“智慧生成”，在智能技术嵌入中培植拔尖创新人才培养的专属沃土。
（图为田友谊教授作大会主旨报告）
本次年会共设四个分会场。钱佳在分会场2作题为“‘应试’教学如何影响学生创造力发展——基于SSES2019调查数据的实证分析”的报告，他指出应试教学注重语言处理和逻辑培养，忽视创造力发展。研究发现，应试教学会压制学生创新思维，且对高创造力学生影响更大，提出优化教学方式、创建严谨并自由并存的管理方式等建议。
（图为钱佳副教授在分会场作报告）
邹红军在分会场3作题为“迈向人机对齐：人工智能时代教师何去何从”的报告并担任下半场的主持人。他谈到，人工智能在教育领域快速发展，对教师既是机遇也是挑战。人机对齐作为解决方案，需平衡技术与规范。教师应正确认识人机关系，提升人工智能素养，并寻求与科企合作。面对人工智能，教师应保持批判性距离，坚守教育本质，提升教育智慧，追求精神伟大与辽阔。
（图为邹红军副教授在分会场作报告）
博士生周北、崔晓楠、曹义兰，在分会场1分别作题为“教育强国背景下校家社协同推进新时代立德树人工程实施机制研究”“评价赋能科学教育高质量发展：何以可能与何以可为”“如何做好科学教育加法——学校科学教育资源投入与学生科学素养提升”的报告。博士生鲁长风、于智、硕士生张媛惠在分会场2分别作题为“我国拔尖创新人才一体化培养：实践样态、现实困境与突破路径”“‘交叠式’家校社协同育人视域下拔尖创新人才的培育路径”“拔尖创新人才早期培养的现代性困囿与后现代性疏解”的报告。硕士生王金妮、王驰、高婷在分会场3作题为“异化与归正：人工智能时代学生主体性与个性化的关系探析”“数智时代的大学生‘聊’——基于技术解蔽的视角”“人工智能性别偏见的问题表现与规制路径”的报告。博士生徐芳健在分会场4作题为“新技术时代的教育变革：难为与能为”的报告。
（图为周北在分会场发言）
（图为崔晓楠在分会场发言）
（图为曹义兰在分会场发言）
（图为鲁长风在分会场发言）
（图为于智在分会场发言）
（图为张媛惠在分会场发言）
（图为王金妮在分会场发言）
（图为王驰在分会场发言）
（图为高婷在分会场发言）
（图为徐芳健在分会场发言）
闭幕式上，副理事长蒋凯教授代表中青年教育理论工作者分会进行了会议总结。
本次年会以“科技创新与教育改革”为主题，汇集全国专家学者，加强互动交流，为推进科技创新、深化教育改革贡献智慧与力量。来自北京大学、华东师范大学、中国人民大学、华中师范大学等全国30多所高等院校、科研机构的专家学者参加了本次年会。通过参与本次年会，我院师生展现了良好的精神风貌，与各高校、科研机构进行交流与研讨，开阔了我院师生的学术视野，有助于进一步提升我院师生的学术水平。
图文记者：鲁长风
网站编辑：杨彤彤
审读人：田友谊
