教育学院宣传中心讯（通讯员 杨熔 编辑 张莉）2019年11月15日下午，由华中师范大学教育学院主办的第39期“博导论坛”在田家炳教学楼624教室成功举办。全国著名教育史学家、浙江大学教育学院原院长、浙江大学文科资深教授、博士生导师田正平先生应邀以“科研工作的几点感悟”为题做了近两个小时的学术报告。论坛由教育学院副院长、博士生导师申国昌教授主持。

田教授主要从“科研工作苦与乐”、“学术研究与学术创新”以及“学术研究与现实关注”等三个方面讲述了自身四十余年的科研历程与研究感悟。首先，田教授提到科研工作的确是非常辛苦的，但却不神秘，我们所有的高校工作学习的老师与学生们都应该将科研视为生活常态，以对学术研究不变的决心，坚持追求，砥砺前行，方能在苦中求乐，终在科研中有所得、有所获。其次，田教授强调，学术研究一定要重视创新，学术上的创新是每一个科学研究者研究动力的重要前提条件。再次，田老师认为加强对现实的感悟永远是我们从事学术研究的源泉与动力。最后，田教授发自肺腑的谈到，我“虽然早已进入‘70’后的队伍，但今后仍然愿意为教育史这门基础学科的发展与人才的成长尽自己的一点微薄之力，因为这已经成为我生活的主要内容了。”田教授对学术研究的拳拳之心让论坛上的每一位老师与同学都为之动容，引起阵阵掌声。

演讲结束，大家争相向田正平教授提问。有同学针对“教育史研究生应该具有哪些学术素养”这一问题向田教授进行了询问。田教授认为史料素养；理论素养；文字素养是当下教育史研究生最应该培养具备的能力素质，需要花大量时间与精力去学习、去锻造。还有同学向田教授提问：“今天，我们在教育史研究中，在关照现实的同时，应该如何避免过分放大史实的象征意义？”基于该问题，田教授认为，教育史研究并不是要为现实的决策者与当下发展开出明确的方子，我们要做的通过研究尽可能的还原历史的真相，为社会提供更多的选择与发展路径。最后，有一位同学向田老师询问他是如何看待“近代作为古今历史的关节点，其研究具有一定的难度，需要研究者对古代、近代都有一定的了解”这一观点的？田教授表示，他对此观点十分认同，他提倡研究者在教育史研究、尤其是中国近代教育史的研究中要根据自身的研究实际，注重对古代教育史与外国教育史的认识与学习，只有这样，对中国近代教育的研究才能更为深入透彻。

最后，申国昌副院长做了总评。他说本次论坛田教授以个人的学术经历为蓝本，现身说法，给在座的老师与同学们都上了一堂生动的科学研究课。田教授不仅自身有着深厚的学术造诣，而且在教育史学的研究中有着坚强的定力，始终坚守对教育史研究未变，在教育史研究中不断推陈出新，开拓新的研究领域与研究范式，为我国教育史学发展做出了重大贡献，是当之无愧的当代教育家！