教育学院宣传中心讯（通讯员 王坦 白静倩 编辑 张莉）2019年12月2日下午15:00-17:00，首届华中师范大学“教育博士学术论坛”在研究生院401报告厅隆重召开，本届论坛由研究生院主办，教育学院承办，研究生院副院长叶飞、教育学院副院长、博士生导师申国昌教授及在读教育博士与部分教育硕士参会。研究生院蔡亮主持论坛开幕式。

研究生院副院长叶飞向与会的师生表示热烈欢迎，对论坛的召开表示祝贺。叶飞介绍了教育博士的培养目标及现状，充分肯定了教育博士学术论坛在推进教育专业学位博士研究生培养的深度变革、提高教育博士在教育实践研究领域中的适应性、搭建教育博士学术交流平台、激发教育博士创新活力和提升教育博士培养质量诸方面的重要作用。并表示会对教育博士学术论坛的主办单位，给予系列措支持，希望教育博士积极踊跃参与，并预祝论坛取得圆满成功。随后，叶飞向点评嘉宾申国昌教授及三位主讲人颁发证书。

教育学院副院长申国昌教授主持了此次博士论坛。教育博士赵路华做了题为《新工科建设环境下的高校改革》的学术报告。赵路华主要从新工科建设的客观环境出发，重点探究了新工科建设中教学改革的四个主要方面，包括教学理念的导向变更、创新体系与课程体系的重塑、搭建应用实践型教学体系、教与学的新型互动模式。由此出发，赵路华审视了目前高校工科专业建设中所呈现的教学改革问题及原因，以期设计搭建更加符合科技发展进步趋势和国家教育改革发展方向的新工科教学体系。申国昌进行点评认为：其论文行文较为规范、文字功底较好、思路清晰、逻辑性强；同时也指出其论文的不足之处，策略部分较为空洞、数据支撑不足，止于泛泛而谈，需进一步完善。

教育博士胡雪凤以《基于变革型领导理论的高校基层管理队伍信息化领导模式构建研究》为题进行学术分享与交流。胡雪凤通过对信息化领导模式相关概念的界定，分析了当前高校基层管理队伍的现状和对信息化领导模式的需求，以变革型领导理论四维模型为理论基础，构建高校基层管理队伍信息化领导模式，旨在通过变革高校教育教学模式、教育管理方式和教育治理模式，促进高等教育信息化发展。申国昌点评认为：胡雪凤的论文选题视角新颖，具有一定的研究价值，但标题过长，逻辑不够清晰，行文需进一步规范与完善。

教育博士向炯做了基于《国内行动研究在教育领域中的研究热点、趋势与前沿——基于Cite Space的文献计量分析》一文的主题报告。向炯借助Cite Space知识图谱工具，采集来自“中国知网”的“核心期刊和CSSCI”数据，利用文献计量原理从历年文献总量、机构、作者、研究热点、研究趋势五个方面对国内教育领域中行动研究进行分析。同时，他对行动研究在教育领域中的应用进行了回顾与评述，并提出四点建议，以期对研究者、教师、管理者及对行动研究感兴趣的相关人员有所借鉴。申国昌点评认为：该论文切入点小，选题恰当，但行文不符合文科论文规范、部分内容逻辑混乱、题目需加精炼。

三场主题报告结束后，同学们积极向三位主讲人提问，就报告内容与主讲人进行交流探讨。申国昌以“四有”对首届教育博士学术论坛进行总结，首届论坛的三场主题报告“选题有新意”“研究有基础”“论证有依据”“论文有缺陷”，本次论坛的成功召开，不仅有利于教育博士培养质量的提升，也有利于促进教育博士之间的学术交流。

记者：王坦 白静倩 

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