教育学院融媒体中心讯（通讯员 罗鸿妮 熊怡君）2025年5月16日晚，教育学院“学在田楼”第169期学术报告在田家炳教育书院905会议室举行。本次报告主题为“AI时代人的主体性及其唤醒”，由桂林师范高等专科学校校长黎琼锋教授主讲。报告会由教育学院副院长田友谊教授主持，课程与教学研究所所长罗祖兵教授及硕博研究生参加了此次报告会。

黎琼锋从时代背景、现实困境、可行路径三个方面进行了主题分享。她指出，教育数字化是促进教育现代化的重要举措，国家重要政策文件、两会热点、重要学术会议等均关注教育数字化话题，教育数字化最终都需要回到人的本身。

就学生个性化学习而言，在线课程、虚拟现实学习、智能学习辅导系统、人际协同学习模式等为教学带来了便捷，但也可能导致学生主体性的缺失。就教师因材施教而言，AI精准匹配课程、大数据定制教学计划等有利于优化教师的因材施教，但也存在教师数字素养不足、AI对学生了解有限等挑战。就人的全面发展而言，唤醒教师作为教学主体的意识是提升教学智慧的核心，也是导向智慧教学。黎琼锋梳理了萨特、康德、胡塞尔等哲学家们关于主体性的观点，深入阐释了什么是主体性，解释了教育中“唤醒”一词的独特之处，从优化教学体系、培养高阶思维、注重教师引导等方面提出了AI时代提升师生主体性的策略。

在研讨环节，同学们踊跃提问，围绕“在场”“学生的主体性”“人工智能时代人类主体性的新表征”等问题同黎琼锋进行了交流与讨论。

罗祖兵在总结时指出，黎琼锋的分享逻辑严密、案例丰富、论证充分、思考深入，为我们呈现了一场生动而有思想的报告。 AI时代我们要能找到自己，找回自己的主体性，并不断充实、完善自我，真正作为一个真正的主体而存在。

在全场的热烈掌声中，本次学术报告圆满结束。

图文记者： 罗鸿妮 熊怡君

网站编辑：杨彤彤

审读人：田友谊