教育学院融媒体中心讯（通讯员 邵嘉慧）随着六月的阳光逐渐炽热，同学们的实习生活又步入了一个新的阶段，经过多次备课、磨课、上课，实习生们不断积累教学经验，提高自身的教学能力。在本期简报中，我们将分享实习生们在授课过程中的所感所悟，一起见证他们在教学过程中辛勤努力与丰硕成果。

慕思盈 一二班数学

不知不觉间，为期两个月的实习生涯已然过去了一半，在此期间，我感悟甚深且收获满满。首先，诚如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所言，于大学课堂中习得的教育理论仅仅停留在书本层面，其具体的运用唯有亲身投入到教学实践当中，方能在实践里察觉问题并予以解决；其次，养成独属于自己的教学风格乃是一名教师所必备的，需深入思考应如何去形成自我风格，而备课写教案一事亦让我感触良多，知识的传授方式、预设的形式以及流程的衔接等，都需要不断地推敲琢磨，以力求达到最为理想的教学效果；最后，教师应当凭借自身高尚的师德去感染每一位学生。“教师不但要以丰富的学识教导人，更要用高尚的品格培育人；不但要通过语言来传授知识，更要用自己的高尚品格去提升学生的品格，影响学生的心灵，使之成为有理想、有道德、有知识、守秩序的一代新人。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，无论面临怎样的艰难困苦，我都绝不会停下学习的脚步，而是继续朝着教育之路奋勇前行。

（讲授找规律第一课时）

牟芸利 二一班语文

实习生活过得很快，不知不觉我也已经上了四堂课，每堂课都能给我带来新的经验与收获。但最令我印象深刻的还是第一堂课，这堂课与以往有所不同，因为讲台下坐的是真实的学生，不再是对着空气的演练。

在准备阶段，也就是写教案，做ppt时，指导老师就给了我很多帮助。在我教案和ppt初步完成给老师看时，她会细心地给我指出一些不合理的地方。比如，我的课时划分得不够合理，ppt做得比较冗杂的地方需要删掉，甚至连拼音的字体需要统一，于是在多次修改后，我终于迎来了上课。

上课时，由于课文以大象和不同动物间的对话为主，因此我主要采取了角色扮演的策略，充分调动了同学们的上课积极性，同学们踊跃举手，让我成就感满满。

（同学们踊跃举手，热情洋溢）

（其中一名学生扮演小马，发挥想象力）

但是也发生了一些“小插曲”。前半段对学生的预设不够，学生的一些回答让我有些慌张，打乱了原有的课堂计划，还有就是对于时间把握得不够合理，导致最后讲书写的重难字的部分匆匆结束。给学生的带读也还不够，因为课后指导老师告诉我，二年级的学生需要老师的情绪去感染他们，让课堂气氛更加活跃的同时，也能帮助学生对人物感情的体会，对人物的理解更加深入。

总之，上完一堂课下来，整个人是收获满满。其中一些不足，我也会吸取经验，在下一次课堂中，努力改进。因为教学本是一个不断学习和成长的过程，不要害怕犯错，要把每次教学都当作一个学习提高的机会。

郑金佳 五一班数学

授课，这个看似简单的动作，实则蕴含教师的无数思考力与感悟力。在此，我想分享一下我近期授课的心得。

首先，我深深地体会到备课的重要性。每一次上课前，我都要花费大量的时间去准备教案，熟悉课程内容，设计教学活动，在这一过程之中，我更加深入地理解了课程内容，体悟了知识的精巧。

然而学生的反应往往是难以预料的。授课的过程不仅仅是传授知识的过程，更是创造的过程，在与学生的互动时，我时常鼓励他们提出自己的看法和疑问。我发现，这样的教学方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识，同时，我也从学生们的反馈中不断调整自己的教学方式，力求找到最适合他们的教学方法。

（折线统计图课堂）

教学反思对于提升教学质量具有关键作用。每一次课后，指导老师都会引导自己回顾刚刚的教学过程，思考哪些环节做得好，哪些环节需要改进。这样的反思让我更加清楚地认识到自己的优点和不足，从而有针对性地提升自己的教学能力。

总的来说，这段时间的授课经历让我收获颇丰。我从试错和反思的不断循环中更加深刻地领悟了教育的意义和价值，也体验到了教学的乐趣。感受新的环境、新的方式、新的生活，在刚刚那一周，自己以一个新的身份再次迈进小学校园，或许角色和视角的奇异，自我的思考角度逐渐开始从“学生”转变为“教师”。

杨雅瑾 四一班语文

这个学期，我作为一名实习生有幸走进课堂、走上讲台，亲自为学生们讲解了《文言文二则》《海的女儿》等课文。这是我人生中十分珍贵的经历，我怀揣紧张又兴奋的心情，在这段时间里做了较为充足的准备，深刻体会教师上课的全部流程。

在备课阶段，基于教材的要求，我认真研究每一个知识点，同时在网络上看了大量的名师课堂，以此来完善自己的教学环节。在此期间，我多次修改教学设计，查漏补缺，力求为学生呈现出最高效的课堂，让他们在上课时学到更多的知识。

（《囊萤夜读》课堂）

在课堂上，我严格按照准备好的步骤来逐步完成每一个环节，不漏讲、不错讲，同时，我尽量运用较为丰富的语言来点评同学们在课堂上的表现，对每一位同学的答案都做出恰当的点评。另外，我还注意把控课堂节奏，避免因节奏不当而影响学生们上课的积极性，维持好课堂纪律。同学们的表现也十分优秀，声音洪亮，回答积极，我们都十分享受这次的课堂。这堂课结束之后，我受益良多，对于教师的工作也有了更进一步的了解，也有了更多的信心。

郭丽佩 四七班语文

时光荏苒，转瞬间，我在华中师范大学附属保利南湖小学的实习生活已走过半程。在此期间，我成功完成了耗时最久、打磨环节最为繁复的一堂教学课程。备课过程中，我深刻体会到，即便是一首看似简短且易于诵读的诗句，要想精准地将其内涵与情感传递给学生，亦非易事。我曾预先构想了各环节中学生互动的各种可能性，然而在实际教学过程中，学生们的积极性表现远远超出了我的预期，知识正是在这样的积极学习氛围中得以逐步传授，这一结果令我倍感振奋和自豪。

展望未来，我将继续致力于教学技巧的学习与提升，以期为学生提供更为优质的教育服务。

（老师带领学生学习课文《墨梅》，同学们认真聆听）

随着六一儿童节的脚步日益临近，学校决定以班级为单位，自主策划并欢庆这一属于孩子们的节日。受班主任与班级同学的邀请，我有幸观赏了他们的才艺表演，在这场表演中，我目睹了学生们在日常生活中未曾展现的才华与闪光点，深深感受到了他们潜藏的能力与魅力。

（学生在班级中组织文艺表演，提前欢庆六一儿童节）

此外，我还收到了许多来自学生们的热情投喂，包括薯片、辣条和棒棒糖等美食，这些小小的礼物，充满了孩子们纯真的爱与关怀，让我倍感温馨与感动。此刻，我满怀感慨，对孩子们的善良与纯真充满了敬意与感激，这也进一步坚定了我想要成为一名人民教师的信念。虽然我深知，成为一名优秀的人民教师并非易事，需要不断地学习、成长，不断提高自己的教育水平和教学技能。但我相信，只要我坚定信念，持之以恒地努力，就一定能够实现自己的梦想。

郭 楠 四六班语文

从刚踏入实习校园到现在已经快有两月，我们也从听课学习走入授课环节。我讲授的是《古诗三首》和《宝葫芦的秘密》，随着一节节课的教学技能积累，我从原本依赖预设的机械化教学到在带教老师的指导下，逐步转变为学生主体的课堂，如何将课堂归还给学生，以及教师如何合理利用教案是我在这一个多月的教学实习中所获得教学技能的最大收获。

（实习生郭楠讲授古诗《墨梅》）

另外，在与其他同学在关于课例交流中，我意识到，理论与现实、现实和理想之间是有差距的。在授课过程中出现的教学结构安排不合理、课堂活动过少等等问题，都是我需要在真正上课过程中所遇到的也需要解决的问题。因此我明白，课堂是生成的，教学不是预设的，要把自己变成同学生一样的课堂元素，再用理论加持，才能真正做到在课堂上游刃有余。

邵嘉慧 四一班数学

初次接触，挑战与期待并存。面对“图形的运动（二）”这一完整的单元教学任务时，我内心既激动又忐忑。我深知，只有充足的准备，才能让我在面对真实课堂的瞬息万变时，多一份从容，少一丝慌乱。在备课初期我便着手规划，深入研读教材，查阅资料，力图将抽象的轴对称和平移概念，通过生动的实例和活动，转化为学生们易于理解的语言。我不仅设计了从日常生活中提取的实例来引入轴对称的概念，还从情境导入着手，让学们亲眼见证轴对称的美妙；对于平移，我们一起通过探究和合作，寻找特点找出做题的方法。

探索与发现，寻找数学的乐趣。陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”我们正是基于这样的思想，我利用生活中常见的资源，设计与生活紧密相关的活动，用轴对称、平移设计美丽的图案，利用平移求不规则图形的面积和周长，解决实际问题，学生们在互动中不仅学会了知识，还发现了数学与生活的紧密联系。引领孩子们用数学的眼光看世界，用数学的方法指导生活，用数学的能力解决问题，那一刻，数学不再枯燥，而是变成了探索世界的钥匙，而学生也在感受美、发现美、创造美的过程中体会到了数学的乐趣。

（动手操作认识轴对称图形）

情感与责任，感悟教育的真谛。在课堂中的成长使我逐渐领悟到，教育不仅是知识的简单传递，更是情感与责任的深刻交融。课后反思使我意识到自身存在的不足，也教会我教育是一门需要不断学习和完善的艺术。我深知，教育者的角色远不止于知识的灌输者，更是潜能的激发者、独立思考的引导者。在这条漫长且充满挑战的教育之路上，我将秉持对教育的热爱与责任，持续探索。

顾昱舟 六四班英语

提到上课，我最害怕的是冷场。回想起高中时期曾遇到的一位英语实习老师。也许是因为第一次试课，也许是因为直面高中生，她紧张得将声音压得很低，不敢抬头看我们。

（第一次授课）

不过这次授课却给我带来了小小鼓励。刚进门就有同学围了过来：“老师，你是来给我们上英语课的吗？”我说：“是呀是呀。”与几位同学简单交流后我从容了许多。不过一堂课下来，我出了一身汗，才知道“台上一分钟，台下十年功”，如果没有对学情、教材、课堂节奏的充分把握，如果没有办法管理好课堂秩序，是无法完成一堂课的。

当然，这节课还有很多准备不充分的地方，我的实习指导老师甘老师指出了许多值得我改进的地方：1.教材。虽然我平时看的是电子版，但纸质书本更易携带，便于做笔记。2.课堂纪律。在课堂有同学交头接耳的时候简单地说“安静”没有效果，最好是有和学生达成的例如123，321的口号。3.学情。我的部分英语词汇难以让学生理解，超出学习范围，应该转换为更简单的口语。4.声音。我的声音较小，可携带“小蜜蜂”扩音。

（最终录课）

图文记者：邵嘉慧

网站编辑：赵梓名

审读人：郑刚