9月4日，是华中师范大学开学报到的日子。一大早，一位高大帅气的男孩与父母一同走上武汉的桂子山。他爱打篮球，会弹吉他，笑起来有些腼腆，和校园里众多的“新鲜人”没有什么两样。

很多人无法想象，就是这个才满18岁的05后男孩尹宝玄，因为视力三级残疾，在刚刚过去的这一次高考中，是借着台灯和放大镜才完成了考试，最后以优异的成绩开启了人生的新篇章。

尹宝玄来自安徽省临泉县。出生不到6个月时，尹宝玄的父母发现自己的孩子有些“特别”——面对人人都爱看的手机游戏，他却毫不感冒，眼睛不知道在注意什么。家里渐渐发现有些不对劲，辗转多地检测，最终他被确诊为眼球震颤——眼球会出现非自主性、节律性的摆动或跳动，难以聚焦。

尹宝玄借助放大镜做笔记（摄影/周琰）

常人看来很轻易的事情，对尹宝玄来说很费劲。写字时他需要趴得很低，书本要贴近脸才能看得清楚。

从初中起，他被“特批”带手机进校，把黑板上老师的笔迹拍下来，放大照片，以便看清楚。进入高中，板书少了，教学大多以多媒体展示为主，他便在课后主动找老师要课程课件，回家后将精要内容誊抄，整理成自己看得清的学习笔记。

考试时，不允许使用手机的规则让尹宝玄干着急。“语文、英语试卷，字数多且排布密集。考场上卷子发下来，同学们都在认真答题了，我却连试卷都看不清楚，心里很郁闷。”

但身边人温暖的举动，让他的心慢慢静了下来。

英语老师会在课堂上把题目慢慢地读一遍；物理老师会为他专门打印字迹PLUS版的试卷；数学老师会在谈心时告诉他，问题已经出现了，与其焦虑不如静下心来踏实努力，把自己能做好的事情做到最后。

“能做一点是一点，知道自己的不足就更要多努力，笨鸟也能先飞。”着急时，尹宝玄总这么安慰自己。

再大的困难总能一步步克服。

尹宝玄介绍，虽然自己看题比较慢，但是算快一点、写快一点，也一样能在规定时间内完成答题。

今年高考前夕，经身边的老师朋友介绍，尹宝玄递交了合理便利申请。在当地政府和学校的协助下，他带着台灯和放大镜完成人生的第一次大考，以总分639分的成绩如愿成为华中师范大学特殊教育专业的一名公费师范生。他的数学更是考出了142分的好成绩。

学校帮助尹宝玄做视力测试（摄影/周琰）

选择成为一名教师，是他一直以来的志愿；选择特殊教育专业，更是对自我成长的回望。

在医院检查视力时，尹宝玄经常看到很多视疾小孩对未来缺乏信心，他们的父母也十分焦虑。

这群看不见、看不清的孩子有一扇心灵交流的窗。有类似障碍的孩子自发组建了微信群，有人分享生活的困难、心理的压力，也有人分享病情的好转、学业的进步。

疫情期间不少人表示身体每况愈下，心理负担很重，而彼时正是尹宝玄高中学习压力最大的时候，每每看到群聊中的“低气压”发言，宝玄心里总不是滋味。

“我想帮帮他们！我发现其实很多视疾人群的选择十分有限，我选择特殊教育专业，还打算辅修计算机和数学专业，希望能通过专业的理论学习和训练，为他们争取更多的权益和便利，也用自己的经历为像我一样的特殊人群做个榜样。”

9月4日新生报到现场，华师教育学院联合湖北省残疾人辅助器具资源中心为这名大学“小萌新”准备了第一份见面礼——一套价值近万元的助视仪器。

第二位礼物，是一份四年的承诺与陪伴。了解到尹宝玄存在视力障碍，学院为他配备了成长结对导师袁维。作为一名华师毕业的学姐，袁维是视障儿童教育的青年教师，为尹宝玄提供针对性的指导。

据她介绍，教育学院配备特殊教育实验室，有一间专供低视力学生使用的训练室，配备专业的视力辅助工具，能帮助像宝玄一样的孩子保护好眼睛。

本科生迎新志愿者王雨宸第一时间通过网络与尹宝玄取得联系，建立迎新宿舍交流群，为宿舍四人交流熟络提供了“云平台”。当得知两人都爱好打篮球后，他就约上尹宝玄开学一起打球，介绍其加入了学院男篮队伍，帮助他尽快融入大学生活。

尹宝玄宿舍里安全小贴士被特意打印了字号不同的两份（尹宝玄供图）

“我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。”这个用放大镜接近梦想的男孩很喜欢作家毕淑敏的这句话。在他看来，手掌的纹路就是生来面临的困难，掌纹不可改变，但只要肯努力奋斗，克服困难，每个人都会成为更强大的自己。

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