教育学院融媒体中心讯（通讯员 张子怡 冀心如）2024年12月10日下午，教育学院“特殊儿童沟通与交往虚拟仿真系统建设项目”系列学术讲座在田家炳教育书院J502教室举行。本次讲座主题为“国家中小学智慧教育平台的建设与应用”，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）学前与特殊教育处陈琳处长主讲。讲座由教育学院融合教育教研室主任彭兴蓬主持，教育学院特殊教育系教师以及本硕博学生参与。

陈琳介绍了教育部教育技术与资源发展中心的主要职能，即致力于推动技术在教育公共服务领域的应用，促进教育技术发展与教育教学资源建设深度融合，搭建国家级教育技术与资源发展统一平台。

她介绍了平台的总体背景，指出在国家宏观战略的指引下，党的二十大报告及二十届三中全会明确提出了教育数字化的战略方向，为教育领域的发展绘制了宏伟蓝图，习近平总书记在两次重要讲话中更是高度赞扬了教育数字化战略的巨大潜力与广阔前景，为平台的建设与发展提供了强有力的政策支持。详细描绘了平台的整体架构，国家智慧教育平台以“三横三纵”的格局呈现，采用边建设边应用的模式，秉持“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的核心理念，注重创新赋能与质量控制。在特教资源方面，陈琳通过一系列生动直观的数据与案例，生动展现了平台对特教资源的重点建设、征集汇聚和定向提供。谈及特教板块，陈琳指出，平台提供了全学段、多角色、深融合、高质量的教育资源与学习环境，极大地方便了特殊教育师生的使用，满足了特殊教育教学的多元化需求。国家中小学智慧教育平台的未来发展，包括丰富教育资源、提升教育质量、完善资源结构、加强无障碍建设与推动资源应用。

彭兴蓬作总结发言。她认为，国家中小学智慧教育平台作为国家引领特殊教育未来发展方向的重要战略部署，是教育现代化与特殊教育、融合教育深度结合的重要着力点，其无障碍板块和专门的特教资源更是彰显了国家对微小群体需求的深切关怀，体现了国家对特殊教育与融合教育发展的高度重视，为教育的公平与包容注入了新的活力。

图文记者：张子怡 冀心如

网站编辑：晏玉婷

审读人：田友谊