教育学院融媒体中心讯（通讯员 胡鹤颜 ）2025年12月6日，由华中师范大学教育学院学习困难研究团队协同武汉范德堡之家儿童发展中心联合开展的公益活动——“学习能力提升科学训练营”首期干预教学在武汉范德堡之家儿童发展中心圆满开展。本次活动为期 8 周，将围绕小学数学中的“数感”“应用题解决”两大核心模块有序推进教学。我院朱楠老师所带领的学习困难研究团队作为干预核心力量，全程参与本次活动。

正式授课前，华中师范大学教育学院学习困难研究团队运用团队研发的课程本位评量工具、以及keymath-3等标准化数学学习成就测验完成了报名儿童的标准化筛查，并依据测评结果进行科学分组，为后续分层教学、个性化干预筑牢基础。

团队使用评估量表测量学生数学表现

首期干预课程紧扣“数感”核心模块，同时兼顾不同学段认知需求增设量感教学内容，采用了直接教学、视觉表征干预、CRA教学等有效数学教学策略。课程面向低年级数困儿童，以“十以内数的合成与分解”为教学主题，通过绘本阅读、实物操作、图像展示等方式，使用小积木、彩色卡片等教具，让孩子先直观感受数量，再逐步建立基础数感；针对高年级儿童，团队则开设“毫米、厘米和米的认识”量感拓展课程，借助绘本引入、实操演练与生活场景联想，帮助学生搭建抽象量感与现实生活的联结。课堂上，干预团队全程关注学生状态，确保教学方法适配孩子认知水平。后续活动还将依次开展数字符号认识、数量关系理解、简单运算掌握等进阶课程；应用题模块则会引入“Solve It！”认知策略教学、图式教学，分阶段开展加减类、乘除类、加减乘除混合类应用题专项训练。

低年级组的数感干预课堂

为保障干预效果，整个系列干预过程将落实全流程评估反馈机制：模块开始前会通过小测验开展诊断性评价，摸清学生基础；活动过程中助教跟踪记录参与度，完成过程性评价；每周课程结束后还会通过小测验进行总结性评价，精准检验学习效果。此外，我院学习困难研究团队与武汉范德堡之家将协同提供学生评估、专业授课、过程跟踪等全流程服务，保障干预训练的专业性与个性化。

高年级组的干预课堂

此次系列公益训练营是高校科研团队与专业教育机构协同助力学困儿童成长的有益实践，也是实现教育科研成果实践转化的初步尝试，未来将持续依托双方资源优势，为更多学习困难儿童搭建科学的能力提升平台，助力他们重塑学业学习信心，破解学习困境。

图文记者：胡鹤颜

网站编辑：杨彤彤

审读人：王璐 田友谊