教育学院融媒体中心讯（通讯员 黄喜玉 刘婉婷 施玮凌）2022年10月19日下午，武汉市洪山区第一小学书城路分校杜珺校长在华中师范大学8号教学楼8205开展题为“优化‘资源’，改革课程探索‘书成’融合教育”的讲座，华中师范大学教育学院特殊教育系彭兴蓬副教授主持本次讲座。全体2021级融合教育专业本科生、部分2022级特殊教育专业本科生与研究生、部分2022级特殊与融合教育专业研究生参与本次讲座。

讲座伊始，杜珺对洪山区第一小学书城路分校进行了介绍。这是一所充满活力的学校,校园从景到人，一派朝气蓬勃。这也是一所有着浓厚读书氛围的学校，校园即书苑，随行畅读。

接着，杜珺给同学们介绍了该校融合教育发展情况。该校由洪山区政府主导，高度重视融合教育工作，设立了医教结合资源中心，配备有心理诊断测量工具、游戏调试工具、肢体残疾康复器械等辅助性设备，依托“书成”文化，开发特色课程资源，甄选特殊学生教学资源，实行分层教学，保障融合教育有效实施。

杜珺重点对该校如何开展“书成”特色的融合教育进行了分享。对于资源教室的使用，学校实施“按需制定，专家预约制”，一对一建档跟踪干预。特殊儿童的康复训练则由专职教师定期开展。同时，学校开发多样化的“融合课程”，如绘本课、书法课程，能有效锻炼脑瘫儿童的手部肌肉。在教师和行政人员的不断努力下，学校的融合教育初见成效，特殊儿童入学有了保障，融合教育环境持续改善，融合教育特色资源不断丰富，学生自尊自信自强自立发展。杜珺对融合教育的未来提出了展望，她表示，融合教育需要更加专业的教师队伍，需要给特殊学生更多的关爱，需要大环境的改善和社会的支持。

最后，针对同学们提出的学校资源教室的使用率，各班平均分配安置特殊学生的可能性，随班就读班级教师的绩效、职称评聘倾斜等问题，杜珺一一耐心解答。

彭兴蓬对杜珺的精彩分享表示由衷感谢，对生态校园、融合校园的发展致以支持与期待，并指出，学校空间不应该成为融合的障碍，而应开放、包容、支持，成为优质融合空间。随着学者及一线教育工作者的努力，特殊群体的教育需求日益得到关注。世界因多样而精彩，融合教育也在探索和实践中不断发展。未来，我们还需进一步努力，继续推动融合教育朝着更高质量发展，使每个人都能得到充分发展。

图文记者：黄喜玉 刘婉婷 施玮凌

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