教育学院宣传中心讯（通讯员 施玮凌 陈玲恩 徐纯） 2022年10月5日下午，武汉市青山区钢城第十七小学余婧老师在华中师范大学8号教学楼8205开展题为“新时代如何做融合教育班主任”的讲座，华中师范大学教育学院特殊教育系彭兴蓬副教授主持本次讲座。全体2021级融合教育专业、特殊教育专业本科生及部分2022级特殊教育专业、特殊与融合教育专业研究生参与本次讲座。

余婧以自身的从教初心为起始，讲述了自己从一位普通语文教师和班主任成长为融合教育教师和融合教育班主任的六年曲折探索与成长历程。余婧详细介绍了班上两名有特殊需要学生的基本情况，并讲述了他们在老师的教育引导、家长的努力配合与同班同学的主动陪伴与支持下逐渐融入集体，生活与学业取得显著进步的过程，分享了她在这一过程中的班主任工作经历。

余婧重点展示了丰富多样的实拍成长视频、家长微信群交流图片以及特殊学生的社交和学业成果展示等，向同学们清晰呈现了构建家校共育通道的具体实践。此外，她强调融合教育工作不仅是特殊学生融入集体的重要过程，也对特殊学生家长和普通学生的思想观念、成长具有重要影响。她强调，“家校共育”真正的目的是达到教师、普特学生、普特家长共同发展，融合教育实现“普特共赢”是可行的。在讲座过程中，同学们多次为余婧、可爱的特殊儿童及其家长的惊人成长和暖心支持而热烈鼓掌。

接着，余婧对融合班级班主任经验进行了总结：一是提高自身特殊教育专业素养，为解决班级实际问题提供新思路、新方法；二是营造家校协同发展氛围，开展“家校共育课程”，引导普特家长共同学习、成长与包容，构建良好的家校关系；三是建立良好的班级同学关系，引导普特学生形成正确的相处模式，淡化差异性，强化整体性；四是促进教师、学生、家长共同进步。

随后，讲座进入交流环节，同学们纷纷举手请教如何营造班级融合氛围的策略、如何引导普特学生主动交流与互相支持等。对此，余婧表示，营造班级融合氛围最主要的形式是班级老师的言传身教。

讲座最后，余婧表示，湖北乃至全国融合教育专业人才稀缺，她真诚表达了对与会师生的殷切期望，希望同学们能够积极投身融合教育事业，发挥专业优势，为全国融合教育注入更多专业力量。彭兴蓬对本次讲座进行总结，向余婧的精彩讲座表示感谢，同时也勉励与会同学们“做平凡人，为不平凡事”，既要学习理论，也要看到一线教育实际，学以致用，在融合教育事业道路上发挥自己的光和热。

图文记者：施玮凌 陈玲恩 徐纯

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审读人：田友谊