教育学院融媒体中心讯（通讯员 周潞） 3月21日晚，由华中师范大学融合教育学院主办的融合教育质量提升系列讲座第一讲——融合学校中的小学语文课堂教学调整在八号教学楼8207室顺利举行。成都市天涯石小学逸景分校资源教师高翠仙出席并担任主讲人，融合教育专业胡鹤颜同学主持会议，彭兴蓬老师、朱楠老师、苏慧老师、融合教育2103班及部分研究生参与讲座。

首先，高翠仙向同学们介绍了课程调整与教学调整的概念。通过引用台湾东华大学特殊教育系主任林坤璨教授的研究成果，向同学们介绍了目前特殊教育新课纲的组成与发展。高翠仙从政策依据、现实原因两方面阐述了进行课程教学调整的原因，从人本、普特融合、多样化、针对性、适宜性等方面，向同学们明确了在一线实践中进行课程教学调整的原则。

其次，高翠仙从理论和实践两个维度讲解了在一线教学中如该何进行课程教学调整。从理论的角度，高翠仙告诉同学们一线课程教学调整主要遵从学生的学习风格理论、多元智能理论和通用学习设计理论。并通过两个思考题，增进了同学们对课程教学调整的理论依据的认知。从实践的角度，高翠仙以“特殊需要学生参与普通课程学习模式决策图”为引，介绍了一线教学中常用的三种课程教学调整的方法：教材材料多样化呈现、学生多样化参与教学组织活动、教学活动多样化活动。

最后，高翠仙向同学们展示了一线课程教学调整的多个案例，并通过一个优秀语文教学成果视频更进一步向同学们展现了在一线教学实践中课程教学调整是如何进行、调整与丰富。

在本次讲座的最后，同学们提出了自身对于课程教学调整的看法与困惑，陈星妤同学“课程调整过程中删减教材内容会不会导致特殊需要学生脱离课堂”这一问题高翠仙针对这些问题进行了解答。胡鹤颜同学表示：“通过高老师的讲解与丰富的一线教学案例，我们对于融合教育与课程教学调整有了进一步的认识。非常期待后续的提升讲座。”

图文记者：周潞

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