教育学院融媒体中心讯（通讯员 刘小芳）2023年9月4日，我校迎来2023-2024学年第一学期本科生开课第一天，我院党政领导班子、本科基层教学组织负责人、辅导员相继深入教学一线，走进课堂聆听“开学第一课”，与学生同上一堂课，并在课后与授课教师、学生们进行了交流，详细了解新学期教学工作运行、教风、学风建设等方面的情况。

开学第一天，我院共有23个课堂开课，其中公共课有7个课堂，专业课有16个课堂。

公共课包括《教育学基础》《中国教育名家思想》和《教育科研方法基础》。郑刚老师讲授的《中国教育名家思想》结合教育改革热点问题以及师范生面临的机遇和挑战，在对这门课程的学习意义、内容体系以及学习要求进行讲授的基础上，重点对孔子教育思想进行了分析，探讨了孔子关于教育对象、教育目的、教育内容、教育方法、道德教育和教师等思想。马红梅老师讲授的《教育科研方法基础》主要以学情调查与往届学生诉求为切入点，对教育研究方法的导论进行了授课。

（图为郑刚老师在8401教室授课）

（图为马红梅老师在9-11教室授课）

对于同一门课程，不同教师授课，有着其不同的教学风格：授课教师张添翼、尹国强、刘庆龙、邢欢各自以自己独特的教学风格开展了《教育学基础》课程第一课的教学，其主要分析了学习教育学基础知识对师范生未来发展的重要意义，讲解了教育学的基本学科内容框架等内容。

（图为张添翼老师在8104教室授课）

（图为尹国强老师在8102教室授课）

（图为刘庆龙老师在n111教室授课）

（图为邢欢老师在8102教室授课）

专业课程的开学第一讲，也同样值得称赞。《外国教育史》课堂上，王莹老师和李先军老师主要讲授了本课程的学科性质、研究对象、学科内容及重点、学科历史等，而后展开了具体历史时期的授课。《幼儿园教师专业发展》课堂上，尹国强老师带领同学们以头脑风暴的方法分析了面向未来的幼儿园教师专业素质的基本范畴，讲解了高质量学前教育发展对幼儿园教师的时代要求，鼓励同学们基于自身的个体特征和社会背景思考专业成长和职业发展的问题。《教育心理学》课堂上，毛齐明老师先介绍了本课程学习的意义、内容和要求，而后重点介绍了学习的含义及其理论流派。张娜老师则从课程相关情况介绍和学前儿童行为观察与评价概述两大方面，展开了《学前儿童观察与评价》课程的第一课。

（图为李先军老师在8201教室授课）

（图为王莹老师在8210教室授课）

（图为尹国强老师在8302教室授课）

（图为张娜老师在8207教室授课）

（图为毛齐明老师在8201教室授课）

下午的专业课课堂上，白颖颖老师讲授的《中小学数学教育》先向同学们介绍了该课程的主要内容、基本构成和各章节即将学习的内容，而后以问题导入，通过讨论引导学生思考科学的数学观和数学教育观的重要价值，重点探讨了中小学数学教育的概念内涵、学科特点、研究对象，以及研究的基本原则等内容。龚欣老师的《专业英语》则对课程目标、结构等相关内容进行介绍，同时开展了国际教育新闻阅读与讨论。王崇高老师的《融合教育教材教法》围绕课程介绍、融合教育教材教法前置知识、课程调整与教学设计三大方面展开。刘丽伟老师的《幼儿科学教育与活动指导》简单介绍了课程性质、教学目的、考核方式，探讨了学前儿童科学教育的基本问题，讨论了“儿童的科学”概念，讲授了儿童如何学习科学，最后总结了儿童科学探究的意义和特点，帮助学生对学前儿童科学教育形成初步的理解。

（图为王崇高老师在8709教室授课）

（图为龚欣老师在9-13教室授课）

（图为刘丽伟老师在8207教室授课）

（图为白颖颖老师在8302教室授课）

下午同时开设的专业课程还有王雯老师和尹国强老师的《学前教育管理学》。他们以互动的形式展开，和同学们共同探讨了当前我国学前教育管理中的典型现象和问题，引发学生对学前教育管理问题的关注，分析了学前教育管理学知识的应用价值和内容框架，揭示了本课程的教学目的和要求，鼓励同学们树立信心和志气，未来积极投身学前教育管理工作。杜珺老师的《特殊学生科学教育与指导》主要介绍了社会上特殊儿童的现状和教育需求，并鼓励大三的学生，为了下个阶段的实习和继续研究学习。马红梅老师的《量化研究方法》围绕量化研究在整个方法体系中的体系与位置、量化研究与质性研究的区别与联系等内容展开开学第一讲。

（图为王雯老师在8302教室授课）

（图为尹国强老师在8212教室授课）

（图为杜珺老师在8207教室授课）      

（图为马红梅老师在8213教室授课）

徐添喜老师围绕新时代背景、特殊学校职业教育概述、特殊学校职业教育定位等方面开展了《特殊学生职业教育》授课；晚间的专业课课堂则从早期干预的概述、发展历程和政策法规三大方面对《特殊儿童早期干预》展开了第一讲。高巍老师《教育研究方法基础》第一课，以鼓励本科生们把科研做起来、把教育研究做起来为切入点，强调学生应把方法定位精准，不能仅追求成绩，更要在实践中去尝试运用这些方法，辅助其实实在在地做真研究，这也为本学期开学第一课划上了圆满句号。

（图为徐添喜老师在8205教室授课）

（图为徐添喜老师在8207教室授课）

（图为高巍老师在8211教室授课）

课堂是人才培养的主阵地，课堂教学是落实立德树人根本任务的关键环节。我院领导深入课堂充分了解教学情况，已经成为新学期的常规工作，是保障和提升教学质量的重要举措，也是我院对教学工作高度重视的体现，对推动教风、学风建设起到积极推动作用。

从开学第一课的总体情况来看，教师备课充分、丰富生动，学生听课状态良好，课堂秩序良好，我院师生充分展现了新学期新风貌，教学工作开端良好。下一阶段，我院将继续抓好课堂教学主渠道，从教学规范管理和教学质量保障入手，扎实做好课堂教学工作，努力提高教育教学质量和人才培养水平。

图文记者：高晓智 刘小芳

网站编辑：崔馨语

审读人：田友谊