教育学院融媒体中心讯（通讯员 魏心语 姚旭恋 阙梦佳 邓渝欣） 2024年10月27日，为培养学生融合教育实践能力，提升融合教育专业素养，融合教育专业2204班联合武汉行动之家与微光公益组织在田家炳教育书院905教室举办了以“星光童行——孤独症儿童志愿服务”为主题的志愿者培训活动。参加活动的有特殊教育系苏慧副教授、王崇高博士、武汉“行动之家”公益组织的创始人王腾先生、微光公益组织的发起人李钦女士，武汉文理学院的志愿者，教育学院孤独症儿童志愿者及融合教育专业2204班全体同学参加活动。活动由姚旭恋主持。

会议伊始，李钦女士以孤独症儿童家长的身份，深情地讲述了陪伴孩子小文从确诊到逐步康复的艰难历程。李钦女士详细介绍了自己开发的模块化、系统化的孤独症儿童干预与强化方法，着重强调了“星宝”走进普通校园、推行融合教育的重要意义，并分享了自己投身公益事业，成功帮助上千户“星宝”家庭顺利进入校园的宝贵经验，话语掷地有声、感人肺腑，赢得了在场师生的热烈掌声。

随后，来自武汉“行动之家”的喜逊翌、丁思宇、朱元英同学分享了自己的志愿服务经验。他们通过个人经历和故事，讲述与“星宝”相处的日常点滴和感悟，包括“星宝”的情绪特点，以及“星宝”渴望陪伴与融入社会的心理，指出身为“星宝”陪伴志愿者，最重要的是具备爱心和耐心，举办活动的意义在于营造社会接纳的氛围，并呼吁全场同学加入孤独症儿童志愿服务事业，帮助孤独症群体更好地融入社会。

随后，李钦女士与同学们开展了互动环节。李钦女士回应了同学们的困惑，如“孤独症儿童应选择普通学校接受融合教育还是特殊教育学校就读”、“开展孤独症儿童陪伴活动的意义”等。她从一名孤独症儿童家长视角出发，强调“星宝”进入普通校园是家长最迫切的希望，有机会接触更多的普通儿童。每一次的志愿陪伴活动，能够让“星宝”感受到包容轻松的环境氛围，从而促进“星宝”的社会化发展。

最后，王崇高老师对本次活动的分享进行了总结与评价。他高度认可李钦女士与同学们所完成的志愿服务工作，特别强调了“星宝”陪伴活动对“星宝”身心发展与社会化发展的正面影响，鼓励同学们多参加社会实践活动，丰富专业知识，提高专业能力，早日成为一名优秀的融合教育工作者。

图文记者：魏心语 姚旭恋 阙梦佳 邓渝欣

网站编辑：张冉

审读人：郑刚