教育学院融媒体中心讯（通讯员 韩其昌）2023年5月14日，为及时跟进实习动态，教育学2020级本科生自主实习队在线上召开了交流会。熊淳副教授、研究生毛雯瑜与同学们围绕实习工作中的所感所悟进行了深入交流，并且针对同学们的困惑提出了相应建议。同学们畅所欲言，会议氛围十分融洽。

在武汉经开区外国语学校任教五年级语文的熊瑞同学介绍了自己讲授复习课和习题课的情况。在授课中，熊瑞总结习题技巧，拓展相关知识，和同学们大胆交流互动，把复习课、习题课讲得简单易懂。在实习学校指导教师的鼓励和支持下，熊瑞不断调整自己的授课节奏和风格，在讲台上展现出了自信的风采。

在上海宝山实验小学任教的芦洋洋同学介绍了自己任教三年级数学的新授课情况。芦洋洋同学完成了完整的教学设计，同时也较好地应对了突发情况。小学课堂十分特殊，小学生的自律意识有待提高，这促使她思考如何有效维持课堂秩序。芦洋洋坦言，讲课时的口头禅和教姿教态是自己需要改进的问题。

在厦门西柯中心小学任教二年级语文的陈祯盈表示，自己已经上了不止一节的新授课，在教学技能上长进了不少。可是目前也有一些问题需要改进：一是常常忘写板书，二是语言成人化，三是一些同学难以集中注意力。自己需要掌握如何解决这些问题的能力。

在砚山民族中学任教初一和初三英语的赵鹏皓同学表示，他在实习过程中发现了一些新的问题和困惑，这也激发了自己的思考。在讲复习课时，一方面是PPT和板书的平衡，PPT上的内容一带而过，同学们不一定可以把握住重点；二是讲课的节奏把握不够，主要内容和拓展内容有时轻重不分。赵鹏皓目前正在加大板书的比重，以此加深同学们对知识的印象。在新授课中，赵鹏皓感到有时会出现课程内容互相交叉的“跑题”问题。他表示指导教师鼓励自己勇于试错，在一次次的讲课中反思问题、总结经验。

在重庆力帆小学任教五年级英语的李欢同学分享了自己遇到的一些问题。她会利用任教多个班级的机会来不断揣摩如何讲好一节课。在课前她也会多次在空教室里试讲，结合录课的视频分析自己的不足之处。但是，也存在一些问题亟待解决。如班内同学之间水平差异较大，李欢希望多关注后进生；此外班里的特殊儿童也往往被忽视，他们在课上开小差也不会被老师提醒，同时也无法参与运动会。李欢希望在对相关问题进行研究后，能更好地关注到每一位同学。

在均川中心学校任教初二历史的熊振君表示，由于学校教学安排，她经常一节新课要讲多次。通过在实践中磨课，她的语言表达越来越顺畅。但还是存在着一些问题：一是学生理解能力较弱，当知识点难度较大拓展太多的时候，学生不能完全吸收课堂上的内容；二是PPT内容太多，没有突出重点，应该结合适当的板书设计。熊振君认为班级学生发展差异较大，如何兼顾全体学生共同发展是一个难题。

在深圳市宝安区西乡中学任教初三数学的施冠熙同学主要分享了自己关于教师专业认同度的看法。他在实习期间收获了全班同学对他的喜爱，他和学生之间的共同语言很多，学生“亲其师而善其道”，有些同学在他辅导的几个月中数学成绩有所提高，这让他更加坚定了对教育事业的热爱。施冠熙的指导教师认为班里最需要关注的是中等生，这一观点也激发了老师和同学们对于如何确定一个集体的学情的讨论。此外，施冠熙认为自己在实习中遇到的如何把握惩罚力度的问题也为他提供了毕业论文的选题。

在武汉燃气热力学校任教高二英语的韩其昌同学分享了自己的实习心得。在讲解复习课和习题课时，他利用了自己在高中时的学习经验，吸取了一部分高中英语教学常用的方式。他认为加强英语阅读能力的培养，不仅仅是把一个疑难语篇给学生讲明白，更重要的是让学生学会阅读方法和技巧。阅读与写作是一体的，这两方面能力需要一体化培养。韩其昌希望通过在职校的实习对职业教育有所了解，为毕业设计选题做准备。

在江西师范大学附属中学任教高三英语的蒋晏宁分享了自己的班主任工作经历和英语教学经历。该校为学生专门设立了答疑环节，蒋晏宁根据同学们提出的问题调整了自己的教学思路。蒋晏宁为同学们上的新授课是讲解高考英语的图表作文题，她通过批改同学们的作业了解了同学们的学习情况和基础，围绕如何使句子更地道、如何概括图表描述内容、如何针对所教班级的特征开展“拔高”教学等问题精心备课，她认真细致的教学态度赢得了指导教师的肯定。

当同学们分享完自己的所感所悟后，熊淳老师为大家一一作了回应。她鼓励同学们要树立信心，上好一节课其实不难。同学们应当结合理论和实践，思考如何把所学的理论知识因地因时制宜地运用到教学实践中去。解决课堂问题不仅需要从学生表现出发，还需要了解学生的家庭环境，尤其是对于班级内的特殊学生而言，需要去了解家庭教育是否存在着大的问题，实习期间同学们要和带教老师认真对接。熊老师建议大家温习一下泰勒的课程理论，在讲解复习课时帮助学生梳理出知识点的脉络。在实习学校中，同学们要有记录成长经历的意识，记录自己的所思所想、备课感受等，既可以供同学们之间相互交流，还可以为实习指导教师的指导提供参考，同时也可以为自己提供研究思路。熊老师希望大家能跟进孩子们的“语言”，让孩子们感受到老师的亲和力。熊老师提醒同学们在一线教学中需要谨慎对待惩罚等敏感问题，这一问题也是值得研究的，如何让学生和家长都能接受并理解教师的惩罚是一个大问题。在交流的过程中，熊老师结合自己比较教育学和教师专业发展的研究背景，向同学们介绍了日本学校的课程、教育基础设施和日本学校德育活动中的仪式感等比较教育学知识，也向同学们指出，师生之间需要交流、理解和信任。熊老师的回答既关注到了大家的切身问题，也拓宽了同学们的视野，为同学们利用好实习机会出产相关研究成果提供了有益的指导。

本次线上交流会见证了整个实习小队的成长。在接下来的实习日程中，同学们会再接再厉，为本学期的教育实习划上圆满的句号！

图文记者：韩其昌

网站编辑：王海榕

审读人：田友谊