教育学院融媒体中心讯　2023年5月22日-23日，教育学院特殊教育专业2020级本科生广州市番禺区培智学校实习队成员完成公开课授课，指导教师孙玉梅参与听课、指导。公开课后，广州市番禺区培智学校的教导主任周雪峰、各实习生的指导老师与孙玉梅进行评课，充分肯定了各实习生在公开课的表现以及在实习过程中的进步。

十多周的实习生活转瞬即逝，各位实习生在实习期间，认真工作，服从学校工作安排，在工作态度、教学能力、思想和思维的领悟力等方面都得到了实习学校的一致表扬。下面是实习小队对3月13日至5月26日实习收获的总结和心得。

未至花开而来，满怀爱意将回

党爱华 3-2班

时光清浅，岁月嫣然。转眼间，我们的实习生活就这样进入了尾声。拉开时光的闸门，站在计程车到达的地方，回望我们两个多月的实习生活，如画卷般缓缓拉开了帷幕。

授课：从手忙脚乱到小试牛刀

还记得那天，我们刚到达校门口，看着江老师为我们带来六个做工精致的实习证，内心终于有了我们已经去实习的真实感。之后进入学校为我们准备的宿舍，还在收拾中听到寝室外有五六个说着我们听不懂话的阿姨。大致询问过后发现说的是粤语。碰巧实习小队中有一位广东当地同学可以用粤语交流与她们进行了简单交谈，才明白她们是前来打扫教工宿舍的工作人员。只因我们入住匆忙还未收拾妥当，最终还是阿姨们帮我们清理了厨房与客厅，真的很感谢学校给我们的安排。

第二天，教导主任周老师带着我们一起去看了一下孩子们的大课间，同时为我们每个人都安排了实习班级。我被分到3-2班，是年龄最小的实习班级。同时，我因为一颗向往数学的心而被分配到生活数学组，并由组长刘老师作为指导老师，她的教学能力很强，经验十分丰富，令我在教学上受益匪浅。

随着时间推移，一个月后我才正式开始授课。而这一节课也让我永远忘不了，因为在我上完这节课之后，我的指导老师又重新上了这节课。虽然因聆听其他同学的课程而没有完整地听完这节课，但我还是觉得自己准备得十分糟糕。虽然每一次刘老师都夸奖我准备得很好，也对其他老师和实习同学们说只是希望我能够成为更优秀的老师，才为我提了更多建议，但我自己依旧觉得所讲授的课程存在着很多问题。所幸在刘老师和其他实习同学的帮助下，我的公开课还是完成得很不错，也算是给自己交了一份满意的答卷。

课间：稳步提升

除了日常在3-2班的授课，我和梁晓君同学每天早上八点半都需要在操场上负责四、五、六三个年级同学的课间活动，我们从最初的摆雪糕筒都需要老师指导，到后面由于大课间的负责老师谢老师休育儿假，我们已经可以独立负责完成近一个小时的大课间组织活动，也算是有了较大的进步。犹记得在初时手忙脚乱，不知道什么时候需要完成什么内容，只知道将跑在外面的同学带进来，到后来的可以不需要老师指导，完美搞定一切流程。

特殊事项：各色丰富活动

在实习期间，我们一起经历了趣味运动会，也和小伙伴们一起前往职高部见习了一整天，了解特殊孩子们的成长。在这里，有能开个人画展的孤独症孩子，有能做的一手好菜的中式烹饪组小能手，也有总是话痨负责手工皂的大朋友。经历了职高部一年一度的展示彩排，真的觉得孩子们都能活出自己的一番天地，能够完成我们意想不到的事情，有着很大的潜力。

初来乍到是惊欢，蓦然回首终成忆

张楚钰 8-4班

时钟滴滴答答地转着，我们两个半月的实习生活已然结束。

“激动”

拨动时钟，回到3月13日，还记得那日的天气不是很好。那是我们实习小队第一次来到广州，第一次来到番禺区培智学校。江老师将实习证交到我们手上的那一刻，不禁心潮澎湃。从此刻开始，我就要成为一名实习老师了。

3月14日，在江老师的带领下，我们参观了整个校园。随着音乐声响起，迎来了学生的大课间。周老师向我们说明了大课间的任务，我负责协助的是1-3班。随后，又公布了我们实习所在的班级，我与8-4班的缘分就此结下。

当天下午，我们开始了跟班学习。迈着紧张的步伐，怀揣着激动的心情，走进8-4班，与指导老师张老师相遇，与8-4班的其他老师们相遇，与8-4班的同学们相遇。已记不清是谁先叫了一声“张老师”，只记得“张老师”这个称呼在此后的两个半月内无数次出现。

“坎坷”

刚进班的一两天，我一直是观察者的身份，认清每一个同学，记录他们的特点与优劣势。经过与张老师的交流，我实现了从观察者到实践者的转变。我慢慢地走入他们的生活，在课堂中，亲自上手辅导学生；在课堂外，与学生聊天，了解他们的生活。

一个月的时间眨眼而过，也要进入我实习的新阶段——授课。当周五得知下周一就要上课时，我无疑感到压力。尽管内心无数次祈祷，时间过得慢一点，但周一还是如约而至。第一次上课出现了很多问题，包括对于重难点的把握、课程内容的安排等方面。张老师和实习组小伙伴都给我提出了很多宝贵性的建议，在她们的帮助下，我的备课和上课能力都不断进步，不断提升。

五月，不平凡的一月。由于学校工作安排和新冠疫情的影响，许多班的老师都出现了缺口，我去过9-1班、1-3班、8-1班及1-1班代班。每前往一个班代班，都会接触不一样的学生。正是这样的体验，让我更加深刻的领悟到每一个特殊学生都是独一无二的。在大课间的时候，我和1-3班的小朋友已经有过密切接触，对他们有一定的了解。当跟随他们上课的时候，我才知道大课间表现优秀的一个小朋友存在轻微的攻击行为。

“平静”

5月25日，离开的日子，实习因为预料之外的事情而匆忙结束。这天上午，张老师和8-4班的同学们给我办了一个简单的欢送会。在《有你就幸福》和《听我说谢谢你》的歌声中，实习落幕。

天下无不散之筵席，终是到了说再见的一刻。在叶老师车上，看见那天的天空很美，仿佛预示着我们的未来都将一片光明。

携梦而来，满载而归

李文玲 7-2班

两个多月的实习就这样画上了句号，时间不长，但这段实习带给我的回忆和收获是丰富的。不论是老师们给我的教导，还是我与孩子们的相处时光，或是我与其他实习生的交流与合作……这些回忆与收获，都是我永远的财富。

首先感谢番禺培智学校给我们提供的成长与学习平台。还记得刚来的第一天，周主任带领我们参观了校园，那次我就认识到培智学校教学资源与学校活动之丰富。

实习开始后，我主要任务在跟班，除了观察与学习班主任和包班老师如何辅导与管理学生，我也与学生一起体验了各种有趣的课堂和丰富的活动。大课间，我辅助一年2班的小朋友跳操、跳圈、划龙车；在学校菜园，我与学生、老师们一起摘菜；游园会，我带学生一起体验有趣的游戏……亲身体验后，我深刻认识到良好的学校环境、丰富的教学资源，不仅让学生的校园生活更有趣，也给教师提供更大的创作空间。

实习的第一个月，我们主要是听课，看到一线教师上课都游刃有余。可到了第二月，我们正式开始自己的教学工作时，才真正意识到教学工作的不易。首先，备课我就需要花很多精力。我需要全面了解学生的学情，需要了解相应的课标要求，还要考虑教学重点、课时安排等众多因素。教案和课件完成后，我与其他实习生一起试讲、磨课。吸取其他人的建议，再依据指导教师的提议和自己试讲后的反思，不断更改教学设计。

在这里，我很感谢我的指导教师朱老师。一开始她就毫不吝啬的与我分享她的教学资源，包括各种教学课件、教学设计、公开课录像等等。在我开始教学后，她鼓励我大胆尝试分层教学模式。来之前，我对分层教学的认识无疑是粗浅的，但在通过观摩朱老师的课堂与聆听她对我的教导后，我现在也学会如何在教学目标、教学重点与支持策略、还有复习、新授、练习等环节依据学生差异进行分层教学。

我也很感谢我的班主任金老师。刚来的时候，我还没有完全适应从学生的身份转移到教师身份。是金老师及时提醒我要主动积极，引导我如何在学生面前树立威严，教导我一些班级管理和处理学生问题行为的策略。同时，在教学方面，她也给予我的班会课与生活适应课许多建议与启示。我希望我能不断成长，有一天能够成为像朱老师和金老师一样既严肃又有趣的优秀教师。

有人说：“让人成长的不是岁月，是经历。”回忆实习期间的点点滴滴，我惊喜的发现，我的观念和心态在短短两个月中发生着变化，对本专业的认识更加深刻，对未来的规划也更加清晰。未来还要学习的东西有很多，但我不再惧怕，这份实习工作带给我无穷的精神财富，我坚信自己会成为一名优秀的教育工作者！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

把太阳挪过来

袁敏 7-4班

两个月，却是一辈子也忘却不了的。

初来总以为来日方长，今朝却得回头挂念，悄悄地将这段时光揽为最珍贵的人生回忆。是的，我的实习生活就这样来到了句点，我永远感激这段时光恩赐的所有美好。

短短两个月，我尝到了当老师的酸甜苦辣，学到了太多太多学科教学以及班级管理工作的知识。我衷心地感谢学院与广州市番禺区培智学校给我提供学习的机会与优质的平台，在实习期间，我向阳而生，汲取着来自环境每日灌溉的养分，努力成长，慢慢蜕变。

仍记得第一天与周主任见面，她将我领到了高年级大课间的场地，向我交代了一些大课间活动的事宜。就这样，每天陪伴我的实习活动之一便是组织高年级的大课间活动。这样的一段经历让我瞧见了体能训练对于特殊儿童的重要性，孩子们在运动中洋溢的笑脸，我想我会一直记得。

在实习的后一个月，我开始了自己的教学工作，从听课者到授课老师这样一个身份的转变，并没有想象中那么简单。学情的把握、课时的安排、每节课内容的编排等有太多我需要学习、改进。

纵观我整个教学工作的实习，确实是我自己一个收获成长的过程。当然这些改变也离不开我亲爱的张老师的悉心指导，老师在每节课的课前和课后都会给我建议。在这样不断打磨、精益求精的过程中，我深刻地明白了，作为特殊教育教师，真的得沉下心、慢下来，认真思考每节课的内容，陪着我们的孩子一点一点地进步。

在和我的班主任实习指导老师黄老师相处的过程中，我从黄老师身上看到了教师在职仍不断奋斗、积极好学的模样，她这一点也始终影响着我，我总会告诉自己，要向黄老师学习。此外，黄老师也乐于与我开展各种交流，她给我分享了许多资料，在实践中细心教导我如何处理班级学生的行为问题，还会和我探讨用怎样的方法能更好地开展干预。总的来说，真的是受益匪浅。

终于在最后一周，我迎来了班会授课。课堂上，我与同学们一起认识红绿灯等相关交通安全知识。在课前课后黄老师都找过我交流教案的编排和授课的注意点，我在交流中吸取经验，希望未来能做的更好。

这一程，满载而归。来到一线教学的每一天，我都充满兴奋与期待，对未知的一切充满好奇。在这里，真的很感谢我的室友梁晓君，每晚和她在教室里探讨思考一日所学和观察到的新奇点，是我不可多得的快乐时光。我们共同思考着孩子们需要怎样的教师，我们如何做的再好点、再好点……

我想我不会那么伟大地成为光，但我想，把太阳挪过来，让孩子们主动地奔跑，向阳生长，才是最好的选择。

多彩番禺，乐趣同行

王怡轩7-1班

1.初来乍到

实习从一堂“唱游与律动”课开始。在与指导老师做了简单的自我介绍后，我便跟着班级一起到了舞蹈室中参与第一堂课。束手无策的我面对着一张张陌生的面孔，努力学着“鹤”的模样加入学生之中，这就是我与7-1班的第一幕。

接下来的日子，我变成了包班老师的小跟班，从早上的大课间、上课到下午的交接、劳动，当我发现自己可以掌握学生们一日生活的规律和注意事项，然后自己去尝试着处理这些事情的时候，觉得自己真的有在实习过程中学到东西，收获满满。

2.快乐很单纯

实习期间的快乐总是很单纯又很难忘的。忘不了生活数学课上一位学生进步很大，所有老师同学一起为她鼓掌的画面；忘不了生活语文课上，一位学生用错词语惹得全班哄堂大笑的场景；忘不了教研时老师们从前往后传来的零食，体检后全班一起在操场吃薯片；更忘不了实习小组为了磨课在下班后一遍遍试讲、跨学科相互帮助的那些欢声笑语的日子。

快乐就是大课间辅助学生多走了一圈，就是下课后学生说的“辛苦啦”和板书上学生画的爱心，就是下班前突然收到了学生写的“表白信”……总而言之，很感谢番禺培智学校为我们提供的舒适的实习环境，很感谢老师们的照顾关心和指导，很感谢学生们的真诚与笑脸，这些都使我的实习变得格外多彩。

3.你是我的好朋友

学生是教育的主体，要想做好老师做好教学做好教育，首先要关注学生。在实习中，我深刻感受到关注学生了解学生的重要意义。学生的行为背后的情绪，情绪背后的原因，都需要我们去了解去关怀。我收到了一个女孩子写的“表白信”，她说喜欢王老师，想和王老师做好朋友，我觉得又高兴又荣幸。很多学生不能够很好的用语言表达他们的需求和喜恶，但是总有一些老师就像好朋友一样很懂他们，他们就会在日常相处中更加靠近。于是我也用这种方式和许多同学交朋友，去了解他们，去关心他们，去陪伴他们。

最后，还是觉得荣幸最多。很荣幸在这短暂的时间里能够遇到这些老师和学生，很荣幸见证了学生们的进步，很荣幸能够为他们讲几堂课，很荣幸有些进步能够与我有关。故事从春天开始，心里的种子也从那一刻开始破土，向上生长。

番禺培智，悦趣同行

梁晓君 4-2班

进校实习几周，我逐渐适应了这里的校园生活，充实而规律。每周学校以升国旗开启新的一周，给予学生上学的仪式感。平时早上我8：15正式上班，从接学生到教室、组织晨会课到展开大课间活动，每天早上的节奏都有条不紊地进行着。大课间时间，我和党爱华同学被分派到中年级组，协助老师组织集体活动。每天我们8：30准时到操场摆放器材，学生依次进行集体的跑操、跳操，再分成小组活动，主要包括踢足球和扔沙包两项活动。我们会带着能力较弱的孩子踢球，守在球门后面把球踢回给他们；在扔沙包的时候也参与其中，用夸张的表情和动作鼓励他们扔沙包，激起他们的竞赛意识。上午的大课间后还有两节课，中午将近12：00时，把孩子带到饭堂交接后便可以去吃午饭了。中午午休后2：25是老师们的教研时间，我们也会趁着这个机会向老师们学习。3：10分到大堂与生活老师交接，将学生带到教室，下午两节课后是劳动课，我也会带着学生完成劳动任务，之后将孩子送到饭堂交接，这时大概到5：30分正式下班。

从陌生到熟悉：走近真实的孩子

跟学生们熟悉起来也不是一件容易的事。从刚开始进入教室，我模仿班里的老师对孩子们发出指令，得到的回应很弱。到现在，学生在路上遇到我会热情地跟我打招呼，说“老师好”。在我被调到别的班级再回到原班级后，他们还会跟我说“老师，好久没看到你啦！”，会主动表达自己的需求“我想玩跑步游戏”“我要听奥特曼之歌”“我要抱抱”，而且基本上每天都能听到他们说“老师，我想回家”。

在我们实习期间，学校开展了几次活动，其中我印象最深刻的是运动会。在运动会期间，我参与了四年级组开幕式。在运动会所有项目结束后，我带着学生去草地上放风筝，乘着风风筝飞在天上，学生在宽阔的草地上自由奔跑，玩的很开心。

从备课到反思：在实战中汲取经验

其实刚开始上第一节课是起于一个特殊的契机，猝不及防中我匆匆忙忙地准备了我的第一节课。上课前，我把教案和课件写好，把教具准备好。但在上课时，我才发现站在讲台讲课不是一件容易的事。

首先，作为主教老师，我必须要关注全体学生，抓住所有学生的注意力。站在讲台的视角完全不同于坐在教室后面的视角，必须要做到心里有数。其次，在一次次的教案设计中，我必须不断完善自己的环节设计，使教师语言既简洁有力又丰富灵活。但有时回忆起以前在课上设计教案时的悬浮既感到哭笑不得，又能清晰发现自己的进步。而且，每次上完课后，指导老师都会跟我交流本次课堂存在的问题，我吸收老师提出的建议后会去反思总结经验，在下一堂课时会努力做得更好。

实习的日子乍一看很漫长，但伴随着时间的流逝，日子似乎也过得越来越快，到实习后期每天都变得异常短暂。最后我们离开学校就像当初来的时候，同样是行色匆匆。这里给我们带来了很多回忆，我们在这里画下生活的一笔，也带走不少缺憾。

网站编辑：喻临风

审读人：田友谊