教育学院融媒体中心讯（通讯员 陈钰心 陈孝荣）2025年6月15日上午9：00，华中师范大学教育学院2025年硕士研究生教学技能大赛（特殊教育组）决赛在八号教学楼514教室顺利举行。本次决赛有教育学专业（特殊与融合教育方向）、特殊教育专业的10名全日制硕士研究生参加。本次大赛邀请了武昌培智中心学校陈波副校长、张丽霞主任，武汉市盲童学校刘飞老师和我院朱楠、苏慧老师担任评委，陈钰心、陈孝荣担任秘书。

决赛现场，选手们立足特殊教育专业特色，精心设计教学环节。他们通过生动的语言讲解、清晰的板书呈现、富有创意的自制教具以及融合多感官通道的多媒体演示，全方位展示了教学技能。选手们教学设计扎实，课件制作精良，内容重点突出，教学过程充满活力且策略多元，充分展现了扎实的教学功底、独特的课堂魅力以及我院研究生严谨治学、积极进取的精神风貌。评委们针对每位选手的展示内容进行了细致点评与互动交流。

赛后，三位专家对大赛进行了深度点评。张丽霞重点强调了特殊教育教学法的应用。她指出课后说课需提炼重难点，直接呈现教材图片及分层任务设计，避免重复教学演示；在课堂设计上，生活适应课应强化实物操作，例如安全用电课使用真实插头，语文课需关联生活场景，如《我会吃饭》搭配实物碗具；教案规范方面，她建议学情分析用表格清晰呈现ABC能力分层，避免使用笼统的“问答法”，板书设计应规避书写短板，突出实用与清晰。刘飞着重强调了特殊教育课堂的独特性。他提出课堂应具有鲜明的“特教味道”，可通过具体语言指令如“请低视力同学打开台灯，准备好助视器”和分层作业单来体现差异化教学；在核心素养落地方面，说课中应明确依据2016版及2022版特教课标的要求，并将思政目标自然融入教学设计；针对无生课堂的难点，他建议使用如“请助教老师关注C组学生操作”等具象化语言来体现个别化指导，让评委清晰感知教学意图。陈波指出了选手未来提升的关键方向。他强调必须深入理解教材逻辑，例如数学教学应遵循“从生活经验到抽象规律再回归生活应用”的路径，避免颠倒课时顺序，如图形认识应先教长方形再教正方形；教学需严格适配学生学段特点，低段教学应以直观感知为主，如在聋校低年级需慎用手语长句表达复杂概念，应多用图形辅助；在环节优化上，新授环节结束后需进行小结，巩固环节应从教材课后习题出发再拓展至生活实践，并应重视教材中贯穿低年级的虚拟人物“乐乐家庭”在教学设计中的应用。

评委组一致充分肯定了参赛选手在分层教学设计、特教辅具创新等方面的实践探索，同时强调特殊教育课堂必须深度结合不同残疾类别学生的身心特点，将新课标倡导的核心素养切实转化为可观察、可操作的教学行为。本次大赛充分展现了我院特殊教育方向硕士研究生的培养成效，为特殊教育领域储备优秀师资奠定了坚实基础。

图文记者：陈钰心 陈孝荣

网站编辑：张冉

审读人：田友谊