教育学院宣传中心讯（通讯员 周海妍 陈秋月）2021年5月7日晚18:30，华中师范大学教育学院课程与教学论专业硕士研究生第五期“学术月会”在教育学院502教室顺利举行。此次“学术月会”由高巍副教授主讲《课程教学研究及其方法导学》。参加此次活动的有教育学院课程与教学论专业的硕士研究生，博士研究生以及其他专业的部分硕士研究生、博士研究生。

报告伊始，高老师以“阿希实验”、 “国际会议上的枪声”、“延时满足”和“罗森塔尔实验”这四项实验的背景、具体内容和研究结果导入，向同学们介绍了教育科学研究方法的基本框架结构，强调了教育科学研究方法的重要性，希望同学们重视科研方法的学习，并在提到每一个方法时能联想到典型案例。

接着，高老师选取了课程与教学论研究领域的重要期刊——《课程·教材·教法》作为示例，向同学们展示什么样的题目是好题目。通过对《课程·教材·教法》2016至2021年的发文题目进行文本分析，好的题目需完整清晰、关注时下的热点问题或基本问题，明确研究的切入点和视角，并揭示关键词间的关联。

最后，高老师还向同学们分享了自己很欣赏的一本期刊——《全球教育展望》，该期刊与国际接轨，内容新颖，视角新奇，很值得一读。高老师进一步分析了《全球教育展望》发文的类型，并以几篇具体的文章为例，向同学们介绍优秀期刊论文的题目选择、框架结构及写作特点。

在互动环节，同学们积极思考，主动提问。其中一位博士研究生向高老师提问是否可以用课例研究的方法研究教师知识教学问题。针对这个问题，高老师认为，从方法学角度，课例研究是可行的，但还需根据具体的研究问题和研究目标，就课例研究如何开展进一步细化。

19:40左右，高老师的报告在同学们热烈的掌声中结束。同学们反映，高老师的报告逻辑清晰，内容新颖，素材翔实，整个报告贴近同学们的学习实际和需要，让大家收获颇多。

图文记者：周海妍 陈秋月

网站编辑：詹培鑫