教育学院融媒体中心讯（通讯员 刁仪菲） 2023年5月5日下午，2022级教育经济与管理专业硕士研究生在田家炳教育书院502室举办2022-2023学年第一次读书分享会，刁仪菲主持，谢慧昭、高子奇、刁仪菲三位同学进行分享。

谢慧昭结合亚当·斯密的《国富论》作分享，“在这本书中，我读到了一个学者对世界的超强洞察力，对政治历史的全面认识。我认为这本书是我们学习教育经济学所必读的书目。”全书共五篇，每篇又分成若干章。五篇的内容分别是：论劳动生产力增进的原因并论劳动生产物自然而然地分配给各阶级人民的顺序；论资财的发行及其蓄积和用途；论不同国家中财富的不同发展；论政治经济体系；论君主或国家的收入。全文令我印象最深的莫过于亚当·斯密在开篇就举的那个“制针”的例子，他在书中的其他举例，许多都是和生活紧密相连的比喻，就像一个经验炉火纯青的舞者轻盈而优雅地带领我们这些门外汉直观而立体地感受到舞蹈的美丽。只是在这里，变成了经济学中的奥妙。

高子奇结合安妮特·拉鲁的《不平等的童年》作分享，对该书的主要观点进行了介绍，通过描述那些贫困家庭、工人阶级家庭、中产阶级家庭的孩子在学校和在家里的生活，充分展示了不同社会分层的人们占有不回的资源和两种不同的教育方式，资源的不均和不同的教育方式使孩子在生适中获得的技能有所区别，这些区别对孩子未来获得更高的社会地位机会产生巨大的影响。不同社会阶层的人对孩子投入的时间精力不同、日常对待孩子的言传身教不同，最终将影响到孩子未来能否获得更高的社会地位。这意味着，那些孩子的成功，不仅取决于父母给他们的先天积累、他们自己的才能和努力，还包括父母对他们施加的后天影响。这本书的重点在于帮助我们去理解美国社会的不平等是如何通过家庭的教育逻辑从上一代传递给下一代。

刁仪菲结合罗伯特·K·默顿的《社会理论和社会结构》作分享，对该书的结构进行了梳理，全书分为四编，共二十章节，内容分别是论理论社会学、社会结构和文化结构研究、知识社会学与大众传播和科学社会研究。刁仪菲重点分享了第一编《论理论社会学》的科层结构与人格，科层组织的优点主要在于它的技术效率，因为它重视精确性、高速度、判断力，以及最佳水平的投资收入比。而科层组织则彻底摒弃了个人化关系和非理性考虑，每时每刻都在对职员施加压力，要求成员照章办事和谨慎行事，在科层组织中存在着过度遵从的现象。就“从事科层组织工作是否会强化支配倾向？不同的人员招募体制是否挑选不同的人格类型？是否会造成把荣誉仅仅归于核心集团的少数成员？在科层组织人员中是否有明显的亲疏关系之别？”提出了自己的思考。

图文记者：刁仪菲

网站编辑：崔馨语

审读人：张萌