教育学院融媒体中心讯（通讯员 姚俊伊） 4月22日教育学院“创见思享会”首期活动—“挑战杯”竞赛指导经验分享会在田家炳教育书院601会议室顺利举行。本次活动特邀第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛主体赛国家二等奖指导老师、华中师范大学体育学院体育系主任、博士生导师鲁长芬教授担任主讲。教育学院党委副书记王璐、副院长郑刚、工会主席王建梁及学院教师代表30余人参加活动。活动由史磊主持。

鲁长芬教授结合自己从校赛起步、一路闯进省赛并最终斩获国赛二等奖的完整备赛历程，围绕选题与科研的关系、学生团队组建、参赛复盘感触等方面，与在场教师进行了细致务实的分享交流。

鲁长芬教授在分享伊始便点出选题对于“挑战杯”竞赛的关键意义。鲁长芬强调竞赛选题既要扎根于教师自身的科研，更要与国家关注、政策聚焦、社会痛点紧密结合。她以本次获奖项目为例，详细介绍了如何将学术研究前沿优势有效转化为竞赛项目竞争力。她建议选题应具备明确性、新颖性等特点，提炼出看得见痛点、想得出亮点、落得下实点的参赛题目。

在团队组建方面，鲁长芬分享学生团队结构，她特别强调了团队负责人的关键作用，既要活跃团队氛围，及时调动成员情绪，保持团队凝聚力和战斗力；又要整合调动资源，清楚每位成员的专业特长和优势，合理分配任务，主动对接校内外支持渠道。她建议注重培养学生的责任心、抗压能力和协作精神，并在备赛各阶段及时沟通、密切陪伴。

回顾备赛历程，鲁长芬教授重点强调了两个关键经验。一是高度重视答辩环节。她认为，答辩是项目与评委直接对话的重要一环，往往会影响最终成绩。从答辩PPT、讲稿打磨，到模拟问答，甚至学生答辩时的时间把控，都需要反复演练和精细优化。二是在与其他团队竞争时善于突出自身优势。她指出，同一赛道中强手如云，必须学会突出自身优势，紧扣项目最独特、最不可替代的亮点，以长补短。

在交流互动环节，参会教师围绕“项目前期基础是否具备”“本科生与研究生团队如何搭建”“项目准备时间”等具体问题展开深入探讨。鲁长芬逐一回应，建议大家利用好学院已有平台和前期基础，实现竞赛指导与科研反哺的良性循环。

教育学院“创见思享会”将以本次活动为起点，依托笃行创新工作室平台，聚焦挑战杯备赛全流程，围绕选题指导、项目申报书打磨等师生普遍关注的方向，链接更多优质资源，继续组织系列专题交流和指导活动，为师生在“挑战杯”等高水平赛事中取得更好成绩提供有力支撑。

图文记者：姚俊伊

网站编辑：白彦晗

审读人：王璐