教育学院融媒体中心讯（通讯员 黄奕扬 陈嘉依等）2023年9月28日12:30-13:30，教育学院第四十四期学术午餐会在田家炳教育书院601报告厅顺利举行。教育学院青年教师程豪博士作题为《向孙辈学习：教育学立场下的隔代反哺研究》的学术报告，师生代表共30余人参加，会议由杨大伟老师主持。

此次报告主要从五个方面展开论述。第一部分，提出研究问题，在社会信息化转型的背景下，基于实践反思与理论探索，发现反哺成为当下隔代关系的“新常识”。第二部分，阐明研究设计，厘清“隔代反哺”的概念，采取质性研究取向，运用自传法、半结构访谈法、参与式观察法，共搜集36个家庭、44位祖辈和36位孙辈的研究资料，并对其进行综合阅读、比较分类。第三部分，展示研究发现，从动因、过程、影响三个方面分析隔代反哺的实践逻辑。他认为，隔代反哺在祖孙生命鸿沟、祖辈学习愿景以及家庭文化的交织中生成，隔代反哺是一个由“知识·观念·情感”构成的三维结构，以及重构祖孙在“生活·教学·交往”上的生命样态是理解隔代反哺的可能结果。第四部分，对隔代反哺的教育意蕴及教育学探究路径进行反思。最后，他将隔代反哺总结为“一项教育学立场下隔代关系的未竟事业”，对今后研究提出了展望。

接下来，与会师生围绕报告展开了深入探讨。王崇高老师认为该研究进行了“替孝”“共孝”“终身社会化”等概念创新，并认为有争议能够促进交流与改进。两位学生代表认为该报告深入浅出、文采斐然，但也提出了“即时学习”“观念反哺”如何定义、研究的中国语境如何实现、研究聚焦点在于祖辈还是孙辈、是否加入媒介的维度等疑问。

最后，程红艳教授对本次学术交流活动进行了总结和点评。她肯定了该研究选题的新颖性，同时就研究方法、概念建构、研究背景和研究拓展四个方面提出了详细的意见和建议。至此，本期学术午餐会圆满结束。

图文记者：黄奕扬 陈宇哲 陈嘉依 李冰

网站编辑：朱路齐

审读人：雷江华