教育学院融媒体中心讯（通讯员 李冰 陈宇哲 黄奕扬 ）2023年12月1日，教育学院第52次学术午餐会在田家炳楼教育书院601报告厅举行。我院《教育与经济》编辑部副主编叶庆娜老师作题为《学术发表困境下大型调查数据在教育研究中的应用：论争、迷思与突围》的学术报告，会议由谭颖芳老师主持。

此次报告主要从以下五个方面展开论述。在第一部分，叶庆娜老师对第51次学术午餐会王崇高老师讲座进行回应，一是学术写作与表达课开设的必要性与可教性，她认为应处理好论文写作的“教”与“悟”、学术发表的“道”与“术”两对关系，并介绍了研究生学术成长与发展的华中师范大学教育学院经验；二是中文写作遭遇发表困境的现实与突破，她基于供求视角对中文学术发表困境的原因进行分析，并指出量化研究被当前教育学人作为突破发文困境、提高论文发表率的重要路径。第二部分为无数据不量化，基于数据来源和特征阐明数据的分类，并重点分析大型社会综合调查数据的类型和特征；第三部分为现状与论争，在大型社会调查数据在教育研究中使用现状进行描述的基础上，基于对6名办刊人和6名作者的访谈，阐释大型社会调查数据在教育研究中是否可用、是否会用、适合何用和用有何效的四大论争。第四部分是问题与迷思，指出大型社会综合调查数据的使用存在选题不鲜、理解有偏和看菜做饭三个问题，以及由此带来的研究缘起基于问题驱动还是数据驱动、数据使用不当是数据的傲慢还是使用者的偏见和对变量关系的分析是基于理论还是机械地探寻三点迷思，最终启发研究者对“数据是赋能还是束缚”这个问题的思考。第五部分是突围之路，针对问题及迷思，提出数据的善用与价值的再造、方法的规范与思想的深刻和研究的边界与态度的真诚三条突围路径。

在随后的互动交流环节中，叶庆娜老师就确定选题的可行路径、如何平衡期刊需求和研究者兴趣、编辑审稿的标准及编辑工作的“附近性”、期刊刊期与期刊良性发展的关系、量化研究如何确证数据的真实性、量化研究和思辨研究与期刊引用及转载的关系等问题与与会师生展开交流与探讨。至此，本期学术午餐会在热烈的掌声中圆满结束。

文字记者：李冰

摄影记者：陈宇哲 黄奕扬

网站编辑：张冉

审读人：雷江华