教育学院融媒体中心讯（通讯员 郭子谦）2024年9月12日上午，教育学院“学在田楼”系列学术讲座第163期在田家炳教育书院601教室举行。本次讲座主题为“倾听孩子的声音：基于普惠发展的特殊教育叙事”，由华东师范大学融合教育研究院院长、博士生导师邓猛教授主讲。参与讲座的有教育学院特殊教育系教师、特殊与融合教育专业的本硕博学生。教育学院副院长田友谊教授担任主持。

邓猛以“跳出特殊教育之外、用其他学科视角看待特殊教育、以特殊教育的角度来看待一切”作为开头。

讲座围绕四个方面展开：第一，话语与叙事。邓猛深入剖析了特殊教育领域中话语的力量及其在叙事中的作用，强调倾听特殊儿童声音的重要性。第二，八九十年代的随班就读回溯。邓猛以视障儿童杨某的成长经历为个案，讲述上世纪八九十年代特殊教育发展的艰辛困苦，以及徐白仑先生在内的一批特殊教育先锋队为发展特殊教育做出的巨大贡献。其中“送你一把金钥匙”成为给予特殊儿童支持的名片。第三，新世纪的延续。以马某等发展迟缓学生的成长经历为个案，提出了新时代背景下特殊教育普惠发展的目标与路径。第四，新时代的征程。讲述了在国际国内大型特殊教育资助项目背景下，推行特殊教育发展的过程及成效，尤其是对新疆、西藏、河南等地进行融合教育帮扶行动。最后，邓猛对特殊教育融合和普惠发展进行了反思：融合要从娃娃抓起、融合需要持续支持、普惠特惠要并重、政府要履行责任、服务对象范围扩大、普惠意味着观念转变、普惠意味着融合优质、普惠尊重多元公平、普惠尊重儿童差异、普惠需要爱的奉献、普惠需要专业服务。

在师生研讨环节，王崇高就高校教育者深入一线课堂如何研究特殊教育问题进行了讨论，同学们围绕特殊教育专业化、残疾人标签与污名等进行了提问，邓猛一一予以详细解答。

田友谊作总结发言。他认为，邓猛的报告体现出“跳出特教看特教”的视角，体现出对特殊教育孜孜不倦追求的大爱情怀，更体现出特殊教育是行走的理论。同时，向我们从事特殊教育工作的老师和同学们提出了期望：教育研究要回归教育问题本身，要坚定自己的研究立场，不要盲目追随潮流，要做有深度的学问，更要做有温度的学问，将所学所思所想践行在行动中，建构中国特殊教育自主知识体系，促进特殊教育普惠发展。

图文记者：郭子谦

网站编辑：张冉

审读人：田友谊