教育学院融媒体中心讯（通讯员 谢新裕 陈子祎）2024年11月6日中午，教育学院第五十八次学术午餐会在田家炳教育书院601报告厅顺利举行。教育学院青年教师何婷博士作题为《聆听“空间的声音”：多模态数据应用于学前教育评价的研究探索》的学术报告，师生代表共70余人参加，会议由杨大伟老师主持。

何婷以学前教育领域中发展性评价面临的挑战为切入点，指出信息技术的数据收集优势可为评价赋能，引出了“怎样利用空间定位技术自动化获取的数据来支持幼儿园教育质量的评价与提升？”的问题。基于此，何婷将研究分成了三个逐步推进的子研究：儿童社交地位类型判断模型建构；班级区域游戏环境质量的评价与提升；师幼互动质量评价与改善。研究中使用LocalSense室内定位系统收集定位数据，通过对照建构起的空间指标与基于教育质量评价工具的评价结果，研究发现空间定位数据不仅可用于儿童同伴关系的评价，为教师了解儿童的发展特点提供有效信息，还可用于反映班级环境质量并为环境调整提供参考、用于评价师幼互动质量并为教师的反思性教学提供抓手。何婷还指出教育数据在教育评价中的有效应用应关注数据形式、数据应用中的理论融合及教师参与，同时进一步说明了此项研究需另加思考的内容，并对未来研究进行展望。

在交流互动环节，与会师生围绕儿童社交地位、空间数据的收集、研究伦理、研究设计等问题展开探讨，包括现实中如何判断儿童的社交地位类型、研究中空间数据收集的具体细节等，现场气氛热烈而活跃。

杨大伟老师对此次学术交流活动进行点评，肯定了该项研究的实际意义，并对研究内容、研究方法及研究思考等做了详细总结，至此，本期学术午餐会圆满结束。

摄影记者：陈子祎

文字记者：谢新裕

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