教育学院融媒体中心讯（通讯员 张宇）2026 年 6 月 4 日下午，“中国教育学自主知识体系出版工程”项目组交流座谈会在我校田家炳教育书院 903 会议室顺利举行，围绕丛书编撰、选题规划、学术资源互通、成果出版落地等内容开展深度交流研讨。中国教育科学研究院教育评价与督导研究所所长，教育科学出版社总编辑、研究员张宁娟，中国教育科学研究院纪委办公室干部、助理研究员魏晓东，教育科学出版社学术著作编辑室主任、副编审翁绮睿、教育科学出版社办公室主任、副编审李宗喜等项目组专家出席会议。华中师范大学社科处处长段锐，研究生院院长雷万鹏，校学术委员会副主任郭元祥，前沿交叉研究院副院长李卿，人工智能教育学部张屹、吴林静，教育学院党委书记陈雪玲、院长雷江华、副院长田友谊、郑刚、院长助理胡瑞以及教师代表参加本次座谈。座谈会由雷江华主持。

陈雪玲代表学院对出版社项目组一行的到来表示热烈欢迎，对出版社长期以来的支持表示衷心感谢。她介绍，华中师范大学教育学科历史悠久、学术底蕴深厚，前辈学者创立的主体教育理论影响深远。多年来，学院联合人工智能教育学部坚持“一体两翼”的发展思路，教育学稳居国内一流学科行列。她期待以此次座谈会为契机，双方在思想碰撞中凝聚共识，在交流互鉴中启迪智慧，在合作深化中共创未来，共同为构建中国特色、中国风格、中国气派的教育学科体系、学术体系、话语体系作出应有的贡献。

张宁娟对教育学院的热情接待表示感谢，系统介绍了“中国教育学自主知识体系出版工程”的立项背景、整体定位与推进情况。该项目汇聚国内顶尖教育专家提供咨询指导，立足教育强国建设大局，紧扣行业发展前沿问题，秉持多元发展原则开展成果征集与出版工作。项目分为重点出版项目、青年出版项目两大板块，常态化面向全国征集优秀学术成果。目前首轮成果征集工作已完成，整体质量良好。同时她也客观指出当前项目推进中存在的问题，希望借助本次交流，听取校方专家意见建议，进一步优化项目规划，推动出版工程行稳致远。

翁绮睿就出版工程的工作目标、内容规划、运行机制、申报细则等内容进行全面解读。项目确立四大选题导向：一是强化问题导向，聚焦教育改革深层次实践难题；二是突出创新精神，推动教育科学理论、范式与知识创新；三是坚守学术品位，打造彰显中国智慧的原创精品著作；四是提升传播效应，打通学术成果海内外传播渠道。她表示，本次项目针对不同类型出版项目设置了差异化申报要求，后续还将依托各类全国性学术平台举办成果发布、研讨交流活动，对优秀成果进行深度开发与国际传播。

随后，我校专家依次介绍了学校教育学科建设现状与代表性研究成果。郭元祥介绍，教育学院多年来深耕学术研究，科研团队始终扎根中国教育一线开展实践探索，在主体教育、深度教学、乡村教育等领域形成独树一帜的研究特色，打造的系列教育实践试验区辐射全国，服务基础教育发展成效斐然。李卿汇报了人工智能教育学部的发展成果，学部依托多学科交叉融合的优势，建成多个高水平科研平台，专注智能教育领域研究，在理论探索、技术研发、成果转化、人才培养等方面收获丰硕成果，多项案例与技术应用获评国家级典型范例。双方一致表示，将充分发挥自身学科优势，积极组织科研力量参与本次出版工程。

段锐结合学校学科发展规划发表讲话。她表示，我校与教育科学出版社保持着长期良好的合作关系，出版社是学校重点认可的精品学术出版平台。当前教育学是学校重点攻坚的核心学科，构建中国教育学自主知识体系，是学科实现提档升级的重要战略机遇。她指出，目前教育学科研究成果较为丰富，但仍存在体系化梳理不足、国际对标视野欠缺等问题。建议依托本次出版工程契机，组织专题研讨，系统梳理本土学术脉络，凝练形成辨识度突出、逻辑体系完整的学术成果。同时希望双方携手争取各类出版扶持资源，学校职能部门也将全方位做好服务保障，助力推出更多高水平学术力作。

雷万鹏结合多年研究实践分享观点。他以流动人口教育、乡村教育、家庭教育等本土研究方向为例提出，真正的中国教育学研究，必须立足本土现实问题，具备长期深耕的定力、自主探索的立场、突破创新的思维以及跨学科融合的视野。他坦言，当前教育学研究存在偏重政策解读、热点追踪，基础理论研究薄弱的现象，而自主知识体系的构建离不开扎实的理论积淀，切忌简单套用域外理论、空泛打造概念标签。他强调，原创性学术精品需要长期打磨，期待出版方能够给予研究者充足的耐心与包容，也鼓励校内学者沉心治学，依托本次平台产出真正扎根中国实践、彰显本土智慧的研究成果。

自由交流环节，与会专家学者结合自身研究方向，围绕中国教育学自主知识体系建构、选题策划、理论创新、成果打磨、青年学者培养等议题展开充分探讨。此外，与会教师还就实证研究、交叉学科、细分研究领域成果的申报方向交流想法，并建议搭建常态化交流指导平台，助力青年学者成长。教育科学出版社项目组针对现场提出的问题逐一回应，并表示将持续为高校学者提供全流程出版服务与专业指导。

会议最后，雷江华对本次座谈进行总结。他表示，本次交流搭建起双方深度合作的桥梁，教育学院将以此次座谈为契机，持续深化与教育科学出版社的长期合作，依托双方资源优势，携手推进“中国教育学自主知识体系出版工程” 落地见效。

双方均表示，此次交流研讨意义深远。未来将以学术出版为抓手，深耕中国教育学自主知识体系建设，助力我国教育学学科高质量发展，为加快建设教育强国贡献学术力量。

图文记者：张宇

网站编辑：周苏

审读人：雷江华