华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师、教育学博士，教育部国家重大人才工程特聘教授、华中师范大学博雅学者、湖北名师。现任教育部华中师范大学基础教育课程研究中心主任、中国基础教育质量监测协同创新中心华中师范大学分中心副主任兼首席专家、学习投入与学习体验实验室主任；曾任教育部中南高师师资（干部）培训中心副主任。兼任中国陶行知研究会实践教育分会理事长、中国教育学会教育学分会学术委员会委员、中国教育学会教育学分会课程学术委员会副理事长；《教育研究与实验》副主编、人大复印报刊资料《教育学》、《全球教育展望》、《当代教育科学》、《基础教育课程》等刊物编委。

执教三十多年来，注重加强自身修养，注重教书育人，承担社会责任。形成了“关注学生思想、关注学生学风、关注学生生活”的“三关注”研究生指导方式，主讲课程论、综合实践活动课程研究等本科生课程，以及教育基本理论专题、课程原理、课程理论流派研究、教育科研方法专题等硕士和博士研究生课程，教学效果优良，共指导和培养了150多位硕士和博士。多次获评华中师范大学“三育人先进个人”、“我心目中的好导师”、“华中师范大学精诚基金校长奖”。积极承担社会责任，服务国家战略、服务基础教育，1999年以来，作为国家级课程改革专家工作组核心成员参与国家基础教育课程改革的各项工作。2016年以来，积极参与教育扶贫、教育援藏工作。

在科学研究方面，主要从事课程与教学论、教育学原理、教师教育、基础教育改革等领域研究。长期以来，围绕课程与教学原理、教育学原理、综合实践活动课程研究、深度教学理论、教师发展等问题开展了一系列理论与实践相结合的研究。2006年以来，以“进课程、进课堂、进科组”的方式，扎根湖北省武汉市、广东省广州市和惠州市、江苏省无锡市等地中小学开展教育教学的实验研究。主持“国家教育振兴行动计划”重大项目“综合实践活动指导纲要研究”、教育部人文社科重点研究基地重大项目“指向核心素养的课堂学习研究”、国家社科基金教育学国家一般项目“促进学生素养发展的深度教学理论与实践研究”等各类项目18项。在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育研究与实验》、《新华文摘》、人大复印报刊资料《教育学》等学术刊物上发表或转载学术论文200多篇，出版《教育逻辑学》（人民教育出版社2003年版、2013年第2版）、《综合实践活动课程与教学论》（人民教育出版社2013年第1版、2023年第2版）、《深度教学--促进学生素养发育的教学变革》（福建教育出版社）等著作16部。主持1门国家级精品共享课程-中学综合实践活动，主持1门湖北省一流本科课程-课程论。2007年、2009年两次获得湖北省人民政府哲学社会科学优秀成果奖二等奖；2010年，获得教育部基础教育课程改革研究成果奖一等奖；2014、2018年分别获得国家级基础教育教学成果奖一、二等奖；2021年获得第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖；2022年获得湖北省人民政府人文社会科学研究成果奖一等奖、湖北省基础教育教学成果奖特等奖；2024年获得第九届高校人文社会科学研究成果奖二等奖。