孟宇，现为华中师范大学教育学院讲师、师资博士后。主要研究领域为高校治理、高校教师评价与管理、教师教育。

教育经历：

2019-2022 香港中文大学教育行政与政策系，哲学博士

2016-2019 华东师范大学国际与比较教育研究所，教育学硕士

2012-2016 华中师范大学教育学院，教育学学士

主要成果：

孟宇, 沈伟.迈向拓展的专业？——基于英格兰教师专业标准改革的考察.比较教育学报,2021(04):133-149.

Tao, Y., & Meng, Y., & Gao, Z., & Yang, X., Perceived teacher support, student engagement, and academic achievement: A meta-analysis. Educational Psychology, 2022, 42:4, 401-420

孙天慈, 孟宇. 英国落后于美国？基于大学知识生产与转移的考察. 清华大学教育研究, 2022, 43(01):137-148.

沈伟, 孟宇.英格兰课程质量保障的组织与实施. 全球教育展望, 2017,46(11):30-38.

学术会议与活动：

2021.04 Meng Y., & Peng, X. Rewarding but inequitable: Document analysis of Chinese personnel system reforms. 美国: 美国教育研究协会（AERA）（线上报告）

2021.04 Meng Y., & Lai, M. Perceived as chances or risks? A case study of the changing governance in a Chinese university. 美国：国际比较教育大会（CIES）（线上报告）

2019.10《英国落后了吗？——基于学术知识转移与再生产的考察》. 上海: 第七届华人教育论坛博士生（学术海报）

2019.05 Policy Analysis of Teacher Misconduct: Case study of China and England，法国：华东师范大学与斯特拉斯堡大学的国际研讨会

2017.12-2018.05 英国朴茨茅斯大学 访问学生

2017.10 《追求卓越背景下的英格兰教育专业标准发展与变革》. 北京: 第三届教师教育峰会

Email：ymeng@ccnu.edu.cn