国励风采|张亚楠：怀吾心之所爱，行志向之所趋

  国励风貌

张亚楠，2019级特殊教育本科生。2019-2020学年平均学分绩专业排名第三，2020-2021学年平均学分绩专业排名第一。连续两年获国家励志奖学金。2019-2020学年荣获“校三好学生”、“校学习积极分子”、“优秀共青团员”称号。

积极参与各项比赛、活动，获得教育学院2019年春“百生讲坛”优秀主讲人主题演讲活动二等奖、教育学院“共读经典、共温书情”读书印记征集活动一等奖、教育学院第十三届“普通话演讲比赛”二等奖、2021年度“中小学校本课程设计”比赛特等奖、2021年度“中小学节粮主题系列劳动教育校本课程设计”比赛特等奖、华中师范大学第十四届课堂教学技能比赛二等奖等活动奖项。

2020-2021学年担任2019级年级生活委员，2021-2022学年担任2019级团总支。

选择：因为热爱，所以选择

在我的人生历程中，每当面临分岔口，“选择热爱”始终是我的前进方向。

因为我希望未来能够从事教师之职，所以选择了华师。初入大学时，我也曾经迷茫矛盾，但是长久以来对从教的渴望，使我在迷茫后坚定了自己的选择。在大一学年末面临专业分流时，我选择了特殊教育专业。因为我的理想是走进课堂，与小朋友们进行面对面的交流，再加上我对新领域的知识有强烈的探索欲望，这都使得特殊教育成为我的最佳选择。

也正是对从教的热爱，使得我在学习生活和学生工作中能够更自主、更坚定。

在学习生活中，成绩的获得离不开内心深处对探索新知识的热爱。尤其是参与有关特殊儿童的具体课堂实践，从而能更好地将理论与实践结合，使得我在课程论、智障儿童心理与教育等相关课程上都取得了不错的结果。同时，我在学习中，注重信息资源获取能力的培养。这种能力的体现既包括在小组合作中发挥组员的优势，以达成更好的合作效果，也包括积极地与不同专业、不同学科的同学进行交流，从中收获学科融合的崭新思路。我还担任了多门课程的课代表，既是想帮助老师开展教学，也寻求机会锻炼了自己的能力。

在学生工作中，我认为自己得到了很多锻炼和提升的机会。在大二学年，我担任了年级生活部长，如今我担任年级团总支一职。这些工作经历给我带来的，不仅是为同学服务而产生的满足感，更是综合能力获得锻炼的满足感。我更加意识到思想提升的重要性，并培养自己谨慎、细心的性格习惯，从而不断去实现自己的价值。

深入：学之弥深，心志弥坚

在逐渐深入学习特殊教育的过程中，我时常思考特殊儿童与普通儿童教学的共通性，并形成自己的教学感悟。例如在特殊教育中强调的差异化教学，也是在普校开展教学时应当重视的原则，那么在每次与教学相关的实践中，我都会关注学生的特点，力求做到更好的教学。

在今年暑期的雏鹰社会实践的过程中，我切实地检验了自己的初心。支教活动让我真正地走进了教学第一线，为我提供了可以实践教学理想的讲台。这是我第一次拥有七天的时间面对三十多名小学生上课，这种情境式的教学是在学校课堂中无法拥有的体验。如何面对教学中的突发状况？如何更好地做好课程设计？这都是实际进入课堂才会考虑到的问题。我在实践的过程中，对自己的教学方式不断总结和反思，获得了宝贵的经验。在这次实践过程中，除了教学技巧的提升，更使我难以忘怀的是情感上的触动。孩子们以文字和语言向我表达喜爱和感激，使我深刻地感受到了自我价值之所在，感受到了师生情感交互的美好，感受到了教师职业的责任和温度。正是这样的深入实践，让我领悟到了“教师”这一词语的真切含义，使得我更为坚定了从事教育的决心。

在无数次教学实践中，我始终保持在这样的信念——选择做这件事情就一定要把它做好。因此，我会反复进行查漏补缺，完善自己的语言逻辑，并不厌其烦地修改教案、练习说课，站在空教室讲台上模拟上课的环节。在真实授课时，我也会根据学生的实际情况进行教学方法的调整，以达到更好地课堂结果。一次好的课堂往往能够增强我的信心，使得我有着更大的动力投入下一次的教学，这种热情形成了良性循环，不断促使我做得更好。

此外，我也根据我的兴趣参与了一些志愿活动以及研究性学习，包括校本课程的设计、特校的助教组织活动、帮扶自闭症儿童的活动等。这些体验都使我对于教学的了解越来越深入，对于教育的感悟越来越丰富，从教的信念也越来越坚定。

未来：不忘初心，勇敢前行

关于未来，我送给自己一句话，希望可以亲身践行这句话的含义：“挚爱教师职业，勤于思考，勇于探索，敢于创新。”定位规划若不清晰，所作所为皆迷茫。我对自己的定位规划是成为一名优秀的一线教师。这个目标有两个明确的关键点——“优秀”和“一线教师”。我并不限定自己会成为特殊学校老师或普通学校老师，但无论在哪里工作，我都一定要做到优秀，都将用严格的标准要求自己，尽我所能，尽善尽美。我还希望自己能够成为一线教师，因为教师是教育工作中特别重要的一环，能够塑造和引导学生向更好的方面发展，亲身感受他们的成长和转变。我希望在未来，我能够根据不同学生的特点，去探索、思考、创新出适合他们特点的教学方法，有策略地去对待所有学生。我希望自己能够成为这样的教师，而要达成这一切，我必须保持对教师职业的挚爱，在前行的路上不断思考，勇敢创新，勇于探索。唯有挚爱，使得一切辛劳都是值得。

最后，我想对学弟学妹们说，心之所向，虽千万人吾往矣。要做你们真正想做的事情，成为自己真正想成为的人，寻觅热爱，不惧阻拦。希望大家不要被时光磨灭掉自己真正热爱的事物，不要被社会标准、他人评价影响自己的选择，并在漫漫长路中怀揣初心。唯有热爱，才能且行且歌，唯有坚持，才能共度长路。星光不问赶路人，时光不负有心人，大家都能在前行路上得偿所愿，在热爱之中不负韶华。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。热爱可抵岁月漫长，在未来的路上，我也将始终坚持我的教育理想，怀揣热爱，坚定前行。

文字记者：吕培瑶 陈祯盈

网站编辑：常悦

审读人：黄玉新 王倩倩