陈港，湖南株洲人，中共党员，教育学博士，华中师范大学教育学院特任副教授，人工智能教育学部博士后在站。浙江大学教育学院教育学原理专业博士毕业，华中师范大学教育学院教育史专业硕士毕业。在《教育研究》等CSSCI来源期刊发表学术论文10余篇，其中被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》全文转载或摘编8篇。曾获国家奖学金、宝钢优秀学生奖学金。
研究方向为教育基本理论、中国传统教育哲学、教育技术哲学，主要关注“马中西”、传统与现代、技术与人文张力结构下的教育学基本问题。主要研究成果有《中国传统“功夫”的教育意蕴与现代转化——兼论中国教育学话语创新的取径》、《标识性概念与中国特色教育学知识体系建构——以“位育”为中心的考察》、《主体教育的现代性困境及中国式反思》、《共同富裕时代教育价值的内敛与提升——马克思人的全面发展理论的时代性转化》、《人机协同知识生产中的“美诺悖论”：辨识、转化与超越》、《知识“可供性”：人机协同知识生产如何“双智驱动”》等论文。
