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讲师
王崇高
  • 来源:
  • 发表日期:2023-09-27
  • 阅读次数:
  • 作者:
  • 编辑:赵梓名


王崇高,男,河南南阳人。


教育背景:

2012年9月-2016年6月,本科毕业于郑州师范学院特殊教育(手语翻译)专业;

2016年9月-2019年6月,硕士毕业于北京师范大学特殊教育学专业;

2019年9月-2023年6月,博士毕业于北京师范大学特殊教育学专业。

研究领域涉及特殊儿童与特殊教师发展,绘本教学,擅长量化与实验研究。本硕博期间参加多项关于天才儿童,普通儿童与特殊儿童的心理与认知评估项目,以及特殊教育教师专业发展与培训的项目,具有丰富的特殊儿童评估与干预经验。在《中国特殊教育》《Journal of Deaf Studies and Deaf Education》《Frontier in Psychology》《Teaching and Teacher Education》《Current Psychology》《Humanities and Social Sciences Communications》《child indicator study》等CSSCI和SSCI期刊上发表科研论文十余篇。


部分学术成果:

1.Wang CG,Fu WQ,Geng KJ,Wang Y.The Relationship Between Deaf Adolescents’ Empathy and Subjective Well-Being in China During COVID-19

Pandemic: The Inconsistent Role of Peer Support and Teacher Support.child indicator study.(SSCI,Q2)

2.Wang CG,Fu WQ,Wu XC,Wang Y. Just world beliefs and altruistic behaviors of college students during the COVID-19 pandemic: The mediating role of empathy.[J]. Current psychology ,2023.(SSCI,Q2)

3.Wang CG, Fu W, Cheng L, et al. Teaching with picture books on deaf and hard-of-hearing Students’ creativity[J]. The Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 2021, 26(2): 278-295.(SSCI,Q2)

4.Liao, W., Wang, C.G., Zhou, J., Cui, Z., Sun, X., Bo, Y., ... & Dang, Q. (2022). Effects of equity-oriented teacher education on preservice teachers: A systematic review. Teaching and Teacher Education, 119, 103844.(SSCI,Q1)

5.Fu W, Wang C, Tang W,et al. Emotional Intelligence and Well-Being of Special Education Teachers in China: The Mediating Role of Work-Engagement[J]. Frontiers in Psychology, 2021: 3595.(SSCI,Q1)

6.程黎,王崇高,马晓晨,董存良.国外聋生创造力研究述评[J].中国特殊教育,2019(02):17-23.(CSSCI)

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