因华中师范大学教育学“双一流”学科建设规划与项目研究需要，华中师范大学教育学院杜时忠教授研究团队现面向海内外公开招聘全职博士后研究人员1-2名。

合作导师简介

杜时忠教授是华中师范大学“桂子学者”特聘教授、二级教授，国务院政府特殊津贴专家，教育部新世纪优秀人才，湖北省“最美社科人”，省人文社科基地“学校德育研究中心”主任，共青团中央全国少先队研究基地主任，全国德育学术委员会副理事长，全国教育伦理学研究会副会长，湖北省中小学德育专业委员会会长，全国教育科学规划办德育学科组成员。主持了教育部哲学社会科学重大课题攻关项目、国家自然科学基金课题、国家社会科学基金课题、全国教育科学规划办重点课题等近二十项。

杜时忠教授旗帜鲜明地提出了“以道德的制度培养道德的人”的教育主张，带领学术团队开展制度德育论的理论建构与实践探索，领导成立了“真教育联盟”，形成了自己鲜明的学术特色。出版了《制度德育论》《德育十讲》《科学教育与人文教育》《人文教育论》《人文教育与制度德育》等著作13部，公开发表学术论文170多篇。研究成果先后获得教育部全国高校人文社科优秀成果奖二等奖、教育部全国教育科学优秀成果二等奖、湖北省人文社科优秀成果二等奖及“明远教育奖”等共十项。

科研团队简介

研究团队经过二十年多年的发展，现已形成一支包括教授、副教授、专职科研人员、博士后、博硕士研究生在内的富有朝气的精锐研究团队。团队教师和专职科研人员规模7人，现有在站博士后1人，主要从事制度德育论、主体教育论、教育伦理学、教育公平、学校教育改革等相关领域研究。团队成员先后承担40余项国家社科基金课题、国家自然科学基金项目、教育部人文社科项目、全国教育科学规划重点课题等，研究成果发表在《教育研究》《高等教育研究》《教育学报》等国内外高水平学术期刊上。

主要研究方向

方向1：德育原理知识创新研究：德育学术史整理；以心理学、伦理学、社会学、政治学等学科为基础的德育理论建构研究；以最新的学科分化和学科交叉为德育原理的学科支撑，如社会生物学、进化心理学、实验心理学、道德神经科学、组织行为学等等；德育本质研究；德育主体研究；德育课程研究；德育方法研究；德育环境研究；德育学说研究；制度德育论研究；等等。

方向2：学校教育改革的伦理基础研究：教育是道德的事业研究；教育公正问题研究；师德公正问题研究；教育制度的伦理属性与伦理实现等问题研究；教育改革的道德基础研究；学校是道德共同体研究；等等。

方向3：主体教育理论研究：教育人学研究；作为主体的人的生成、发展过程规律研究；教育主体的本质、内涵、特点研究；主体教育研究的学术史整理；教育主体的培养及其发展研究；主体教育论建构研究；主体教育论与中国教育现代化研究；等等。

基本条件

根据工作需要，现拟招聘博士后研究人员2名：

1.教育学、心理学、管理学、社会学、政治学、哲学等相关学科专业背景均可，办理进站手续之前需获得博士学位；

2.具有良好的科研能力，扎实的研究方法知识，能够独立开展科研工作；

3.能够熟练使用中英文写作，进行研究报告和学术交流；

4.有较强的责任感和团队精神；

5.身心健康，原则上年龄不超过35岁。

岗位职责

1协助团队开展课题研究，能独立完成承担的研究内容和论文写作；

2协助指导硕士生、博士生的科研工作，为相关课题提供有力支持；

3申请博士后科学基金，并参与科研基金和科研项目的撰写；

岗位待遇

1.综合年薪不少于20万人民币/年，聘期2-3年，表现突出者可申请博士后人才支持计划，科研成果奖励按照学校相关奖励办法进行；

2.提供校内博士后公寓或租房补贴；

3.享受机关事业单位养老保险、公积金、公费医疗、年度体检等福利待遇；

4.子女按华师教职工子女待遇办理入园（附属幼儿园）、入学（附中、附小），享受一流基础教育资源；

5.出站后可参加我校教师岗位竞聘。

申请方式

有意者请将如下材料发至联系邮箱ren@ccnu.edu.cn,邮件请注明“姓名+博士后应聘”，审核后另行通知后续事宜，申请材料包括：

1.个人简历（包括教育经历、工作经历、主要研究成果、曾负责或参与的主要科研项目等）

2.博士研究生学历、学位证书及复印件（即将博士毕业的候选人提供相关说明）

3.代表性的科研成果材料（发表论文、所获相关荣誉与奖励等）；

4.个人的研究兴趣及受聘后的工作设想和目标。

联系方式

联系人：杜时忠教授

电子邮件：szdu@mail.ccnu.edu.cn