教育学院融媒体中心讯（通讯员 郭子谦）为促进全纳教育发展，提供公平而有质量的教育，2024年11月22日，华中师范大学教育学院邀请陕西师范大学兰继军教授，举办题为“构建适应残疾学生随班就读教育要求的学校心理支持体系”的讲座，旨在探讨构建适应残疾学生随班就读教育要求的学校心理支持体系。本次讲座由王崇高博士主持，特殊与融合教育专业部分本科、硕士在校生参与。

兰继军以“全纳教育”为背景，围绕核心概念诠释、教师“以心育人”和多学科支持三方面展开。兰继军对全纳教育、心理健康教育等概念进行讲解。在教师“以心育人”层面，他强调关注全体学生发展需求，激发教师职业使命感以实施全员育人，包括管理者、心理健康教师、班主任及学科教师等不同角色在心理健康教育中的作用，并构建全员教师“以心育人”体系。在多学科支持方面，分析随班就读学校对残疾学生心理支持现状与问题，提出多学科协同可行性及建议，如为残疾学生开展多领域直接心理支持，为教师提供指导与咨询支持，明确专业人员培养规划等。

讲座最后，王崇高提出关于“以生为本”在解决心理问题中实际落实不佳的疑问，兰继军回应称应全新定义“心理健康”，从行为融合及可操作化行为指标出发开展心理教育，而非仅针对问题进行。

此次讲座为残疾学生随班就读教育中的心理支持体系构建提供了深度思考与理论借鉴，为全纳教育背景下的学生心理教育支持提供了新的思路和方向，对推动教育公平与学生全面发展具有重要意义。

图文记者：郭子谦

网站编辑：杨彤彤

审读人：田友谊