教育学院融媒体中心讯（通讯员 姬溪曦）2025年5月29日，教育学院学术系列讲座“博导论坛”第79期在田家炳教育学院905会议室举行。本次的论坛题目为“破界与融合：当代美国教师史研究的跨学科路径”，由国家“万人计划”领军人才教学名师、中国教育学会教育史分会常务理事、河南省比较教育专业委员会理事长、河南大学教育历史文化与比较研究院院长杨捷教授主讲。论坛由教育学院副院长郑刚主持，教育学院李先军教授及硕博研究生百余人参加。

杨捷对 “美国教师史” 这一概念进行了深入解读。他指出，中西方对 “教师”的认识存在显著差异。在中国，教师被视为文化知识的传递者和教育事业的奉献者，强调教师的道德品质和人文关怀；而在西方，教师更多地被看作教育的从业者，其职责在于传授知识、学习方法和实践技能，关注教师的职业性和个体或群体价值追求。美国教师史的研究对象涵盖教师个体或群体，包括作为社会职业的教师、作为社会群体的特征以及作为社会个体的教学活动。其研究领域广泛，涉及教育、社会、政治、经济等多方面，研究主题则包括教师的身份背景、活动空间和活动内容等。同时，教师史的研究者来自教育、历史、社会、经济、政治等多个领域，体现了美国教师史研究的多元性和跨学科性。

李先军对杨捷的精彩报告给予了高度评价。他指出，杨捷的报告深入剖析了美国教师史的多元维度和跨学科特性，既有深厚的历史文化底蕴，又紧密联系现实教育问题，为我们理解美国教师史提供了新的视角和思路，推动了教育史研究的创新与深化。

杨捷的报告为师生们揭示了当代美国教师史研究的跨学科路径及其独特魅力，使在场师生对美国教师史有了更全面、深入地理解，也为教育史研究提供了新的思路和方法。师生表示，此次讲座为他们今后的教育史研究提供了新的思路和方法。本次论坛在热烈的掌声中圆满结束。

图文记者：姬溪曦

网站编辑：晏玉婷

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