教育学院融媒体中心讯（通讯员 王崇高 张鑫） 教育学院特殊教育专业“学术活动周”于11月11日中午12：30在田家炳楼905举行。本次活动由特殊教育系雷江华教授为同学们带来“如何‘手’到’文‘成——一名书生读书从教为学撰文之省思”的学术写作分享。参加活动的有特殊教育系教师代表、不同专业和年级的本硕博同学60余人参加此次活动，活动由特殊教育系张鑫老师主持。

雷江华从五个方面进行分享。一是“文路历程”，结合自己的学术经历生动丰富地现了在从不会写和思到会写和会思的过程中是如何克服困难的。二是“文心修行”，通过强调学术写作背后个人应当具备的基本学习品质（如坚持付出），正确认识学术写作的特点。三是“文章探路”，从文章的写作思路、如何论证、如何提升文章品质、锤炼与修改、写作意识和技巧等方面帮助同学们了解写作过程中应该如何保持学理性和反思性。四是“文研示例”，结合在从事“聋人唇读”研究过程中所经历的迷茫、质疑与探索等，强调在学术研究中兴趣和坚守对于学术成长的重要性。五是“文人苦旅”，面对学术写作和发表的特殊性，应当多元化看待学术写作和发表对个人的积极意义，着重提升自己的思维意识与思维策略。

在提问与交流环节，融合教育大四学生魏文聪同学提出“如何看待学术写作中广泛使用人工智能”。雷江华从信息获取、学术伦理和人的主体重要性等方面进行回应，以说明如何正确看待、防范和使用。

王崇高结合雷江华的整体分享，并从”听”“说“”读““写”的区别强调应当树立对阅读和写作的正确认识，放下自我怀疑，拒绝害怕无助，并从“品思学做行”等多个方面积极主动应对。

本次讲座丰富了同学们对学术写作的经验认识，期待同学们在未来的学术活动周中积极参与和表达。

图文记者：王崇高 张鑫

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