教育学院融媒体中心讯（通讯员 张曦予）2026年春季，华中师范大学教育学院2023级融合教育专业学生组建八支实习队伍，分赴北京、宁波、厦门、苏州吴江、中山、成都、昆明、深圳南山等地，深入特殊教育指导中心、融合教育学校等单位开展实习工作。

实习学生在课堂实践、教学研究、理念践行等方面扎实推进，全面落实专业培养要求，筑牢专业根基。在课堂实践中，队员们沉浸式观摩融合教育课堂，协助开展分层教学，逐步尝试独立授课，将专业理论融入教学实操；针对听觉障碍、视觉障碍、智力障碍、孤独症等不同学生特点和需要，开展差异化教学。积极投身学校特色校本课程，参与劳动技能培训；设计节日特色课程，融入社会生活技能训练。在教学研究方面，全体队员积极参与实习学校教研活动，小组成员集体备课研讨，撰写实习反思，在小组互助学习中破解教学难题，实现从课堂旁观者到教研参与者的转变。在理念践行方面，队员们始终坚守融合教育理念，全程参与学生日常陪伴、校园融合活动、家校沟通等工作，重点关注青春期学生引导、无语言学生需求识别等现实问题，以耐心、包容与专业守护每一位学生的发展。

八支实习队伍奔赴不同实习阵地，在共性实践中彰显个性亮点，在一线历练中实现成长蜕变。北京实习队从参与地区融合教育工作统筹规划到跟班教学、个案观察，逐步探索融合全貌；苏州吴江实习队完成特殊学校至普通小学的跨场景实践，在教学见习、授课中践行融合教育理念，切实提升普特协同教学能力；宁波实习队深耕融合班级课堂实践，通过备课磨课、助教实操，将融合教育理念转化为真实可落地的教学行动；昆明实习队辗转盲哑学校、培智学校与普通小学融合阵地，开展听觉障碍、视觉障碍和智力障碍学生的教学与支持、随班就读个案服务，深刻理解生命差异与教育价值；深圳南山实习队立足本地特教与融合教育一线，参与课堂教学、学生行为引导与融合活动组织，在实践中反思优化教育方式；厦门实习队参与特需学生日常教学辅助、学生生活照护与康复训练支持，在细致陪伴中读懂特殊儿童成长需求；中山实习队围绕特殊学生日常照护、课堂辅助与家校沟通开展实习，在真实教育场景中学会以耐心与包容回应每一位学生的需要；成都实习队开展教学实践与个案跟踪，在分层教学、康复辅助、行为支持等实操中锤炼技能。

躬行践履，方知教育之重；融合育人，更见初心如磐。在听课与陪伴中，队员们真切体会到融合教育一线的坚守与不易，深刻读懂“不抛弃、不放弃”的重量。大家在实践中反思、在反思中成长，以更科学的方法、更充足的耐心探索适配的教育策略，努力让每一位学生都被看见、被支持、被温暖守护。通过实习，融合教育专业学生不仅实现了专业知识与一线教学的深度融合，更深化了对融合教育事业的认知与热忱。未来，我们将继续坚守融合教育初心，以专业能力与温暖担当，助力每一位特需学生全面发展，为推动我国融合教育事业高质量发展贡献华师青年力量。

图文记者：张曦予

网站编辑：钱明晖

审读人：郑刚