教育学院融媒体中心讯（通讯员 彭玉）为夯实教学基本功、提升课堂实践能力，5月20日教育学系主任孙银光和广埠屯小学实习带队老师程豪深入课堂，观摩实习生彭玉的首次教学公开课，并开展教学指导。

本次公开课由实习生彭玉执教，授课内容为小学语文五年级下册课文《威尼斯的小艇》。作为实习期间的首次教学公开课，彭玉在课前进行了充分准备，多次修改教案并与指导教师沟通教学思路。

课堂上，彭玉以“走近异域风情，品味表达之妙”为主线，通过情境导入、文本精读、学生交流等环节展开教学。在品读环节，她引导学生层层深入，带领学生体会动静结合的描写手法。教学过程中，彭玉教态自然亲和，语言表达流畅，能够关注学生朗读指导与情感体验，课堂氛围活跃，展现了较为扎实的专业素养与师生互动能力。

课后，孙银光主任与程豪老师与实习生们开展面对面评课交流。两位指导教师充分肯定了本节课的亮点，包括教学目标定位准确，能够紧扣单元语文要素；教学环节设计完整，过渡自然；教师基本功扎实，课堂驾驭能力超出实习初期水平。同时，结合新课标理念与课堂观察，两位老师从教学节奏的梯度调控、课堂参与的广度拓展、反馈评价的策略升级等三个维度提出了针对性优化建议。评课过程中，实习生们结合自身听课感受积极提问，围绕“如何平衡教学预设与课堂生成”“学困生关注度提升”等问题与指导教师展开深入探讨。

此次深入课堂指导活动，为实习生的专业发展提供了精准支持。参与活动的实习生们纷纷表示，实战观摩与专家指导相结合的方式，让自己对“一堂好课”的标准有了更立体的认识。彭玉表示，将认真梳理两位老师的指导意见，在后续教学中重点打磨课堂提问设计与评价语言，力争让每一节课都有看得见的改进。其他实习生也反馈，此次教研活动不仅是一次听课学习，更是一次教学反思的示范。

教育学院将持续推进“嵌入式”实习督导机制，通过“听课-评课-磨课-再上课”的培养模式，助力师范生在教育实践中稳步成长，为培养新时代高素质专业化教师队伍奠定坚实基础。

图文记者：彭玉

网站编辑：钱明晖

审读人：郑刚