教育学院融媒体中心讯（通讯员 张雅茹）2026年6月17日上午，我院课程与教学论专业研究生第十六期“学术月会”在田家炳教育书院516会议室顺利举行。此次“学术月会”由罗祖兵教授主讲，主题为《高水平论文是如何写成的》。参加此次“学术月会”的有课程与教学论专业的全体硕士研究生、博士研究生以及其它专业的部分研究生，共计80余人。

罗祖兵以“研究不等于写论文，但不研究写不出论文”这一命题切入，结合自身丰富的写作与投稿经验指出，高水平论文的根基在于持续深入且具备创新性的研究。他生动地将撰写论文选题比作“挖井”：需要选一个小而精的切口做纵深挖掘，而非像“拓荒”那般，要避免选题过大过空、缺乏新意。

针对论文写作的具体技巧，罗祖兵提出了极具操作性的“13333”写作模式，即一个核心标题下分出三个以上子标题，层层递进。他指出，论文语言不同于作文，无需辞藻华丽，核心在于用平实精准的语言把道理讲清楚。他通过正反案例对比，详细剖析了标题拟定、文献阅读、论证逻辑及格式规范中的常见误区，并特别推荐了一系列经典著作，鼓励大家在精读中学习作者的思维方式。

学术论文写作是研究生科研能力培养的核心环节，也是学术成果输出、专业成长进阶的关键路径。针对当前研究生普遍面临的“选题难、写作难、发表难”三大科研困境，罗祖兵结合自身多年科研深耕、论文撰写与期刊投稿的丰富经验，为在场学生带来了一场兼具理论高度与实践价值的专题分享。

整场报告持续两个半小时，既有高屋建瓴的理论指引，又有落地生根的实操方法。罗祖兵鼓励大家：“不要等思考成熟了再写，而应在写的过程中让思考成熟，尽快动笔写起来才是关键！”他寄语在场师生，论文写作与发表是教师实现专业成长与自我价值的必经之路，希望大家能以研究者的敏锐眼光观察教育现象，享受学术探索的快乐。

图文记者：张雅茹

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