教育学院融媒体中心讯（通讯员 李徐杨 肖娟 柳芳）2026年6月18日下午，我院第一百期“博导论坛”在田家炳教育书院905室举行。本次论坛以“AI时代的教师抉择：是“教学赋能”还是“专业弱化”？——基于数学教师教育的实证探索”为主题，主讲人为香港大学教育学院助理院长，博士生导师张侨平教授。华中师范大学教育学院副院长郑刚教授致开幕词。教师教育研究所所长毛齐明教授主持，熊淳副教授、孟宇副教授、白颖颖副教授及学院四十余名师生参与本次论坛。

郑刚在致辞中详细介绍了张侨平兼具理论研究与实践转化的多元学术背景。并指出本次论坛既是学院与港澳地区教育学术交流的重要一环，也是一次探索智能时代学科教师转型与办学特色提升的深度研讨。他期待与会师生在分享中学有所获，并预祝论坛圆满成功。

张侨平指出，人工智能并不会取代教师，但对教师的数学专业教学知识提出了更高要求。他系统剖析了AI在赋能课堂教学的同时，也可能弱化教师专业能力的双重影响，并结合香港与上海两地教师的实证调研展开分析：两地教师的 AI 教学工具使用率均超过五成，技术使用程度主要受相关培训经历、学校配套设施两大因素影响，而教师运用AI开展差异化教学的意愿整体偏低。借助批判性提问引导AI备课、数字人虚拟授课等实践探索，他进一步指出教师需要完成身份转型，从“知识传授者”转向“思维启发者”和“人机协作设计者”；同时呼吁各地强化教师AI数字素养专项培训，规避AI浅层化教学应用、缩小区域数字鸿沟，以良性人机协同模式构建未来数学教育新形态。

在交流互动环节，在场师生围绕批判性思维的培养路径、AI课堂的模型标准、技术工具的理论适配等问题，与张侨平展开深入探讨。

毛齐明高度评价了张侨平的研究成果，并结合自身体会指出，工具更替驱动教育发展的背景下，AI时代的教师应善用技术提升整体问题解决能力。

本次讲座紧扣人工智能教育前沿，融合理论思辨与实证调研成果，为厘清智能教育背景下教师角色重塑路径提供了重要思路，也为我院持续推进与香港地区高校教育领域的长效学术交流合作奠定坚实基础。

图文记者：李徐杨 肖娟 柳芳

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