个人简介：谭贞，女，1965年4月出生，河南泌阳人，教授，硕士研究生导师，英国班戈大学高级访问学者。华中师范大学教育管理专业博士研究生毕业，获教育学博士学位，1984年12月加入中国共产党，1986年7月参加工作。曾任黄淮学院国际交流合作处处长、国际学院院长，黄淮学院副院长、院长（正厅级）。现任河南省第十三届人民代表大会代表，河南大学党委常委、副校长(正厅级)。

以热爱为底色 躬耕教坛见真抱负

才者德之资，德者才之帅。36年的从教经历，谭贞以德立身、以德治教、以德育人，把个人理想追求，融入服务国家教育战略的伟大事业中。沿着她追求理想起飞的轨迹，黄淮学院——华中师范大学——英国班戈大学，探索不止、止于至善，为国家培育英才是她不变的初心；追寻她执着教育的道路，高校任教——海外留学——管校治校，明志致远、梦想无限，办人民满意教育是她不变的目标。在谭贞的奋斗词典里，不断变换的是人生角色，始终不变的是她对党的教育事业矢志不渝的忠诚。

怀赤子之心，她勤于钻研。她潜心从事教育政策、高等教育国际化、高校转型发展等研究，多年来，在立志做学生为学、为事、为人的“大先生”的同时，专注科研，在国内外学术期刊上发表论文30余篇，出版著作5部，主持完成国家社会科学基金项目1项、省部级课题8项。获河南省哲学社会科学优秀成果二等奖1项、河南省高等教育教学成果特等奖1项。

立报国之志，她乐于进取。她牢记“为党育人、为国育才”的神圣使命，围绕高校改革发展重点工作任务，加强学校核心竞争力建设，不断提高应用型人才培养质量。在她的引领下，黄淮学院聚焦“建成特色鲜明的应用型本科高校”目标任务，学习借鉴国内外应用型大学办学治校好思路、好举措、好经验，找准发展路径、特色优势，提升了师生的创新思维和实践能力。

走转型之路，她勇于探索。她将高校转型发展前沿理论研究与治校管校有机结合，使黄淮学院成为教育部首批应用技术大学战略改革研究试点院校，发挥了示范引领和带动作用。她以国际视野谋划产教融合之路，承担了被誉为中国高等教育 “达沃斯”的前六届“产教融合发展战略国际论坛”的筹备和组织工作。黄淮学院作为成功承办论坛的东道主，八年来持续放大论坛效应，产教融合发展的路子不断走深走实，被评为教育部应用技术大学改革战略研究试点院校、全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、河南省首批示范性应用技术类型本科院校，获批国家级科技企业孵化器、首批国家级众创空间、中国大学生创新创业产学研合作创新示范基地等，展现“黄淮速度”、打造“黄淮标准”、呈现“黄淮质量”。

以担当为责任 追求卓越见真功夫

担当是一种品德、一种境界、一种催人奋进的力量。无论是教学、科研还是行政管理，谭贞以担当为己任，展现了新时代高校管理者的干劲、韧劲和闯劲。

她心系基层听呼声，在黄淮学院设立校长信箱，成立信访办，通过师生座谈会、与学生餐叙等，了解师生的思想动态，切实解决他们的所想所盼。对师生反映的家属院脏乱、科研平台不足、考研自习室不够、食堂肉菜减少、体育场灯光不亮等问题立行立改；对师生反映的校区就医难、停车难、教室卫生间条件差等问题，第一时间研究、克服困难抓落实，新建了校医院、生态停车场，改造了智慧教室、卫生间，师生反映的问题事事有回应、件件有落实。

她完善机制谋未来，围绕黄淮学院办学定位、办学目标，科学谋划，健全完善学校治理体制机制以及内部治理结构，她带领持续完善以学校章程为核心的现代学校治理体系，建立健全了学术委员会、教学指导委员会、学位评定委员会、生物技术与医学伦理委员会、教学督导委员会等机构。运用系统思维、法治思维，增强谋划未来的能力，提升学校管理治理效能，统筹推进学校改革发展事业。

她开放合作闯新路，开放办学是中原高校实现战略性发展的重要任务，她带领黄淮学院一班人，认真研究国家高等教育开放战略，确立了该校“地方性、国际化、开放式、应用型”办学定位，积极开展中外合作办学，与英国、印度等国家的高校共同举办6个本科教育项目和6个专科项目，使得黄淮学院的中外合作办学规模和质量在全省高校位居前列。

她产教融合促发展，全力推动黄淮学院产教融合、校企校地合作，助力地方产业转型升级和创新驱动发展。短短几年，校地联盟合作单位扩展至246家，新建了51个校外实习实训基地。2个校企合作项目入选中国高等教育博览会“校企合作双百计划”典型案例。

以奉献为誓言 奋斗路上见真劲头

行远自迩、精深求是，不管身处何种岗位，谭贞都高扬奋斗之帆，以奉献成就梦想。到河大工作以后，作为负责行政日常事务的副校长，她以目标和问题为导向，坚持重大问题、重要事项亲自调研部署、亲自协调督办，经常带领有关部门负责同志深入一线，围绕“建设一流学科、培育一流人才、汇聚一流团队、搭建一流平台、产出一流成果”等工作进行调研论证，精准施策、双向发力，有针对性地破解了部分制约学校“双一流”建设的瓶颈问题。在学校党委领导下，她和班子成员协调一致，团结带领广大师生踔厉奋发、笃行不怠。

实施一流学科培育计划。瞄准世界一流大学，建设高峰学科，培育新兴和交叉学科，复兴传统骨干基础学科，深入推进哲学社会科学振兴，巩固中文、历史、哲学等学科的优势地位，凸显体育、艺术等特色学科在中华优秀传统文化中的传承作用，学科建设水平显著提高。

构建一流人才培养体系。依托学校省部级以上重点实验室，实施科教协同育人，积极创建国家级基础学科拔尖人才培养基地和研究中心，深入推进“四新”建设和“明德计划”实验班建设，深化本硕一体“菁英计划”，完善本硕博贯通式培养和国际联合培养博士生项目，优化与国内外高水平科研机构合作，持续提升了人才培养层次和水平。

汇聚一流科研创新团队。通过实施“111”人才强校工程，调整优化人才政策和举措，进一步提高人才政策的精准性和吸引力，有序扩大一流师资队伍规模。实施科技创新团队建设计划、领军人才精准引育计划、优秀青年人才培育计划、专职科研队伍扩展计划、师德师风建设计划等，为河南大学的发展奠定雄厚的人才基础。

搭建一流科研创新平台。围绕国家和区域重大战略需求，通过构筑“湖河湾”实验室体系，实施“五重五工三基地”建设计划，在建设好已有国家重点实验平台的同时，瞄准新材料、光电信息、信息技术、生物医学等领域，创建国家重点实验室和国家工程研究中心。瞄准新文科发展方向，建设现代化综合性新文科实验室，发挥好国家和区域战略科技重要支撑作用。

产出一流原创性成果。瞄准国际学术前沿、“卡脖子”技术、关键共性技术，依托院士等高水平学术带头人，汇聚国内优势科研资源，在生物固氮、量子科学等领域，梳理、凝练、设置一批一流课题，全力支持优秀青年教师开展创新性科学研究，力争取得一批重大创新成果和具有自主知识产权的关键共性技术，产出一批国际领先水平的原创性成果，不断扩大学校的社会影响力。

繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。社会的道德大厦需要教育者去支撑，时代的文明高度需要奋斗者去标注。谭贞将教育之大志、治学之大智化为春雨、润物无声，勾勒了新时代高校的大治宏图，大写了“今美于昨，明日复胜于今”的教育美篇！

审读人：黄玉新