教育学院融媒体中心讯（通讯员 谢彩琴 李斯 韩晨）2025年10月27日，澳大利亚新南威尔士大学教育学院副院长、特殊教育系教授Therese Cumming应邀莅临我院，在田家炳教育书院909会议室作了题为“为所有学习者而设计——通用学习设计的赋能之道：创建面向多元需求的融合教育环境”的专题讲座。本次讲座由我院特殊教育系讲师韩晨主持，特殊教育系副教授袁维、刘文元博士以及学院本硕博学生代表等二十多人参与交流。

讲座伊始，韩晨博士对Cumming教授的莅临表示热烈欢迎，并简要介绍了其在新南威尔士大学及国际特殊教育领域的学术成就与影响。她指出，本次讲座主题紧扣通用学习设计与融合教育发展的核心议题，期待参会师生能从中汲取前沿理念，激发教学与科研的新思考。

讲座中，Cumming教授结合自身在特殊教育领域的丰富实践，系统阐释了通用学习设计的核心理念与三大原则，指出其理论根基深植于神经科学，其应用可覆盖学前教育、基础教育以及高等教育等多个学段，对构建真正包容的学习环境有重要价值。Cumming教授还进一步介绍了通用学习设计领域的最新实证研究进展，强调其在提升学生学业成就与学习满意度方面的显著成效，并剖析了当前实践中所面临的挑战与改进方向。

为生动体现通用学习设计的理念，让参会者更多参与到讲座中，Cumming教授特别在讲座中设置了一个放松环节，邀请全体与会者起身舒展，进行一分钟的身体放松。这一贴心设计不仅活跃了现场气氛，更让师生亲身体验了通用学习设计理念的实践魅力。为帮助教育者更好地运用通用学习设计，Cumming教授还展示了一份实用的自查清单，引导在座师生审视自己课程中的多元化设计。

最后，现场师生围绕通用学习设计框架的具体细节、实践挑战与反思路径等话题踊跃提问，Cumming教授逐一给予了深入细致的回应。她特别表示，与我院师生的深入交流启发了她的思路，实现了双向的学术启迪与思想碰撞。

本次讲座内容丰富，既有理论高度，又紧密贴近教学实际，有效拓宽了我院师生在融合教育课程设计方面的国际视野，对推动我院特殊与融合教育专业的教学创新与学术反思具有重要意义。讲座结束后，Cumming教授与在场师生合照留念，活动在热烈而融洽的氛围中圆满结束。

图文记者：谢彩琴 李斯 韩晨

网站编辑：李雨珂

审读人：雷江华 徐添喜