教育学院融媒体中心讯（通讯员 曹情情 余珺 韩晨）2025年10月24日上午及10月30日下午，澳大利亚新南威尔士大学教育学院副院长、特殊教育领域知名学者Therese Cumming教授应邀莅临我校，为我院本科生带来了两场围绕“融合教育课程与教学调整”的专题讲座。

首场讲座于10月24日上午开展，主题为“提升可及性的差异化教学：通用学习设计”。Cumming教授从当前教育现实出发，指出部分学生因心理健康、残疾等因素在读写、计算与社交技能等方面面临挑战，进而系统阐述了通用学习设计的三大原则，并具体说明如何为有特殊需求的学生创建灵活、可及的教学环境。她强调，差异化教学的核心在于在课程设计之初即预见并排除潜在学习障碍，而非事后修补，从而真正落实“为所有人设计”的融合教育理念。

10月30日下午进行的第二场讲座以“运用通用学习设计进行教学设计”为主题。Cumming教授在深化理论阐释的基础上，结合丰富生动的教学案例，详细讲解了如何将通用学习设计的三大原则融入课程设计、教学活动及评估体系中。讲座特别设置了小组合作设计教案的互动环节，学生在教授引导下，运用通用学习设计模板分析潜在学习障碍并制定支持策略，随后进行现场分享与反思，实现了理论与实践的深度融合。

两场讲座由韩晨博士主持，活动现场互动氛围融洽。同学们踊跃提问，就融合教育实践中遇到的困惑、中澳教育体系的异同等议题与Cumming教授展开了深入交流。本次系列讲座不仅为学生提供了与国际学者对话的宝贵平台，也进一步推动了我校特殊教育学科的创新发展，为同学们今后投身融合教育实践奠定了一定的方法论基础。

图文记者：曹情情 余珺 韩晨

网站编辑：李雨珂

审读人：雷江华 徐添喜