教育学院融媒体中心讯（通讯员 黄茹萍）2026年10月17日至18日，第十一届全国教育博士论坛在云南师范大学举行。本届论坛由全国教育专业学位研究生教育指导委员会主办、云南师范大学承办，以“一体推进教育科技人才发展与教育博士高质量培养”为主题。来自全国41所高校的教育博士培养单位代表、教育博士生、博士生导师及特邀专家参会，围绕教育博士培养模式改革与质量提升开展深入交流，共设4个分论坛、95场论文报告。

教育学院副院长田友谊教授带领博士研究生黄茹萍、马永滔、李博、余光岚、金正、彭亮一行7人参会。田友谊应邀主持分论坛，2024级教育博士黄茹萍、马永滔的论文入选分论坛报告，展现了学院教育博士生积极开展学术研究、回应教育实践问题的良好风貌。

10月17日下午，田友谊主持分论坛四“数智时代的学生发展与教育”，并围绕研究选题、理论运用和研究方法等方面进行总结，梳理报告的主要特点，针对具体研究提出修改建议，为深化学术探讨、提升研究质量提供指导。参会期间，田友谊教授还带领学院教育博士生认真参与各分论坛研讨，与兄弟院校师生交流研究思路与学术体会。

10月17日下午，2024级教育博士马永滔在分论坛二“现代教育治理体系与学校管理变革”作题为《县中治理的时间正义及其实现》的报告。研究将时间正义引入县中治理，聚焦时间规训与异化、时间侵入与挤占、时间浪费与失衡等现实问题，从时间分配与育人价值的关系切入，提出优化治理理念、加强主体协同、完善治理过程和健全评价体系等实现路径，为审视县中治理中的时间问题提供了新的研究视角。

10月18日上午，2024级教育博士黄茹萍在论坛四“数智时代的学生发展与教育”作题为《学前儿童学籍管理的价值意蕴、制度逻辑与实践理路》的报告。研究突破对学籍管理事务性功能的单一关注，从制度分析视角揭示学前儿童学籍管理的多重价值，进一步剖析其制度运行逻辑与实践困境，并提出针对性的完善路径，为深化学前教育治理研究、健全学前儿童学籍管理制度提供了新的思考。

此次参会进一步拓宽了学院师生的学术视野，为交流教育博士培养经验、展示研究成果创造了良好机会。学院将继续立足教育博士培养定位，强化学术训练与实践问题研究的有机结合，鼓励博士生扎根教育实际、深化理论思考、提升研究能力，不断推动人才培养与教育实践需求相衔接。

图文记者：黄茹萍

网站编辑：钱明晖

审读人：田友谊