个人简介：邹强，男，1972年12月生，湖北蕲春人，华中师范大学教育系1996届本科生，2005届硕士研究生，2008届博士研究生。现任湖北科技学院教育学院院长，先后担任湖北省教育学会中小学德育专业委员会理事、湖北省学前教育研究会教师教育专业委员会副理事长，入选湖北省“省培计划”专家库专家。曾获第七届、第八届湖北省教学成果奖一等奖，湖北省教育科学研究优秀成果奖二等奖，咸宁市社科优秀成果奖等多项奖项。

十年求学路 漫漫桂子情

邹强1992年入学成为学前教育专业本科生。毕业后工作4年，通过硕士研究生入学考试，再次回到教育学院修学德育论，2008年获得教育学原理方向博士学位。邹强研究教育多年，学术科研成果丰富，多次担任国培计划、省培计划、高校教师岗前培训“师德专题”主讲教师，是湖北省教育界的中流砥柱。

1992年，邹强登上桂子山求学的那个秋天，天高气爽，是马上将迎接丹桂飘香的时节，那时，他还是一个懵懵懂懂的年轻人。来自农村的他勤奋质朴、脚踏实地、一心向学。在大家辈出的教育系，他聆听过郭文安、董泽芳、王坤庆、孙绵涛、喻本伐等一大批教育理论大家的教诲，就像海绵努力吸水一样努力汲取知识。

“是他们给了我教育教学理论知识，给了我前行的力量，让我坚定了从事教育事业的初心”邹强怀念道，越是翻找脑海中的往事，就越是感慨万千，“学前教育专业的老师们，李玲达、秦燕、尹维新、孙民从、张莉、王雯……他们教会我专业知识和为人道理，让我深刻领会了教书育人、为人师表的真正内涵！”

时光流转，四年本科学习时间一晃而过。不舍的情绪涌上心头，邹强忍不住翻看自己和桂子山的合影：东区的小树林前，身着白色西装的年轻人单手揣在裤兜里，在熟悉的环境中怡然自得；三号楼前的喷泉假山，年轻人坐在喷泉池的边缘，微微向后倾斜，仿佛倚靠在天地的怀抱中……

本科毕业于华中师范大学后，邹强任教于湖北科技学院（原咸宁师范高等专科学校）。“新的工作岗位对教育教学业务素质与能力提出了更高的要求，我倍感自身知识与能力的不足，”邹强回忆起再次回到桂子山的那一年，思绪纷飞，“2002年我通过硕士研究生入学考试，有幸成为杜时忠教授的弟子，修学德育论，硕士后我继续攻读博士学位……”

本科、硕士、博士，求学华大的十年，是邹强留在桂子山的青春印记，是不负韶华的最美回忆。“求实创新、立德树人”的华大校训融入了邹强的血液，深远影响了他之后的工作态度与风格。

清白办教育 踏实树师德

研究生求学期间，邹强的研究领域主要集中于德育理论研究，对教师职业道德的关注颇多，毕业后回湖北科技学院参加工作，除了主讲《小学生品德发展与道德教育》《学前教育学》等专业课程，还担任了“国培计划”“省培计划”专家，多次主讲“教师职业道德”专题。

无论在本科生的课堂教学，还是中小学教师的在职培训，他都坚持理论与实践相结合，用心阐述师德理论，倾情讲述自身师德养成经历，科学分析师德养成案例。授课期间，教学相长，不仅厚植自身师德修养，还夯实了学生的学科基础、滋润了学生的心田。

在多年的从教生涯中，邹强深知“育人为本”“师德为先”的重要性，始终坚持立德树人，自觉践行师德规范。在师德培训时，他充分运用自己所学的德育理论知识，按照“践行德行，孕育德性”的师德养成路径，引导中小学教师在认知、理解师德规范的基础上，遵循品德形成的特点与规律，坚持知、情、意、行相结合，做到知行统一、知行合一。

参与过邹强师德专题培训的在职中小学教师在教学反思中写道：“邹强老师的《从‘德行’到 ‘德性’——关于师德培育路径的思考》的师德专题讲座，让我们深刻领会到了‘师德为先’‘教书育人’的深刻内涵，让我们的行为得到了检视，心灵受到了洗礼。作为教师，我们时刻要知道行为的边界在哪里，要让‘德行’转化为行动的自觉，要让践行师德成为每位教师习惯性的行为”。

“‘德行’是教师外在行为的操守，‘德性’是教师内在品质的修炼。”这是邹强对自己的观点的提炼。

扎根学术路 字字教育魂

在三十年的学习、工作生涯中，邹强扎根学术科研，收获累累硕果，他先后主持和参与教育部重点项目，主持湖北省教育科学规划项目、湖北省教学研究项目、湖北省人文社会科学研究项目、湖北省学生工作研究会重点研究项目等10余项，出版学术专著2部，主编教材7部，发表论文40余篇。曾获湖北省高等学校第七届、第八届湖北省教学成果奖一等奖，湖北省教育科学研究优秀成果奖二等奖，咸宁市社科优秀成果奖等多项奖项。

与时代同呼吸，与家国共命运，脱贫攻坚奔小康，少不了对中国农村的关注。邹强不忘来时路，扎根中国大地办教育，他近三年主持和参与的课题都与时代的热点有关。2020年7月，他关心农村德育，开展《乡村伦理视域下新农村德育体系的构建与实践探索》研究。2020年10月，他关心家庭教育，开启《互联网+背景下湖北省家庭教育服务指导体系构建的路径研究》论证。2021年7月，他关心乡村文化，着手《乡村振兴视域下鄂南乡村文化建设的路径探索与模式构建》探索。

一路走来，一步一个脚印，邹强笔耕不辍，著作丰富。从2009年参著《社会变迁与德育实效》、2010年独著《中国当代家庭教育变迁研究》，到2019年担任《社区德育策略》副主编，2021年主持编写出版《学前教育概论》，邹强的教材著作出版之路已经迈过十三个春秋。

与学者个人著书立说相比，或许编写教材相对来说不那么“重量级”，但是这项事业对于学生和还想学习的在职中小学教师来说意义重大。多年研究师德，始终践行师德，半生燃烧师魂，邹强作为一个教育人，从来没有忘记“忠诚博雅、朴实刚毅”的华大精神。

回首华大景 再上新征程

身后碧浪清波，头顶蓝天通透，画面的主人公眉头微蹙、神情严肃地望向镜头……那个在桂子山上惬意漫步的年轻人，已是成熟稳重、成果累累的中年人。回首半生，邹强的教育事业生涯正如这碧水蓝天，清白通透。

在教学上，邹强精益求精，做学生知识的传播者、人生的引路人；在管理上，邹强认真做事、清白做人。他认为：“这些都是在华中师范大学求学期间，老师们留给我的最宝贵的财富。”邹强时刻不忘作为一个教育人的初心与使命，努力在平凡的工作岗位上，做最好的自己。

在母校迎来双甲子，教育学院欢庆百岁诞辰之际，作为一个华大人，邹强愿学弟学妹们坚守教院优秀传统，践行华大精神，做最为专业、最有担当、最有情怀的中国教育人，为新时代中国特色社会主义教育事业贡献自己的青春与力量。

参考资料：由校友本人提供

（本文已由校友审阅）

图文记者：屈诗艺

网站编辑：崔馨语

审读人：黄玉新